Utdanning nr. 21

39 |

UTDANNING

nr. 21/9. desember 2016

Heldige er de som har kort vei dit. For selv om

Bergen offentlige beholder flesteparten av kultur-

fondbøkene selv, utgjør dette bare 25 prosent av

tilveksten. Biblioteket prioriterer innkjøp til barn

og unge. Stigende utlånstall vitner om en vellyk-

ket strategi.

Men hva med den læreren som forteller meg at

hun har så mange elever med særskilte behov at

enhver tur ut av den strukturerte skolehverdagen

er umulig? Hva med alle klassene som har så lang

vei til nærmeste bydelsbibliotek at et besøk tar

halve skoledagen? Hva med Laksevåg, bydelen

uten bydelsbibliotek?

– Bør kulturfondbøkene fordeles ut fra hvor lang

avstanden er til nærmeste offentlige bibliotek i stedet for

ut fra elevtall?

– Det har jeg ikke tenkt på. Vi har tenkt den

rettferdige skoletanken – at vi skal dele likt på det

vi har, sier Ellingsen.

Noe eget budsjett er det ikke snakk om. Fana

filial er et viktig supplement til skolens begren-

sede tilbud.

Opp til hver skole

Opplæringsloven pålegger alle skoler å ha eget

bibliotek med mindre det fins et folkebibliotek i

umiddelbar nærhet. I Utdanningsdirektoratet sit-

ter det likevel ingen med ansvar for skolebiblio-

tekene. Det er overlatt til kommunene.

– Ambisjonen er at elevene skal ha så nye bøker

som mulig, så tett på seg og så synlig som mulig,

sier Kjellaug Ellingsen.

Hun er rådgiver for utvikling av skolebibliotek

ved fagavdeling for skole i Bergen kommune.

Før omleggingen i 2015 hadde hun nesten tre

ganger så mange kulturfondbøker å fordele til sko-

lene. Det var heller ikke nok til å skape attraktive

bibliotek, slik heller ikke stavangerskolenes halv-

part er i nærheten av å fylle hyllene.

Finnmark best med årlig tilvekst

på 1,8 bøker per elev

Hver enkelt skole bestemmer selv hvor mye pen-

ger de vil supplere med til innkjøp av bøker. De

velger også selv hvor godt bemannet skolebiblio-

teket skal være. Variasjonene er store. Noen steder

møter elevene kyndig hjelp til å finne en bok som

passer. Andre steder er det knapt ryddet i hyllene

den siste måneden.

Nasjonalbibliotekets nyeste statistikk for sko-

lebibliotek er fra 2014 og viser at Finnmark ligger

øverst med en gjennomsnittlig årlig tilvekst på 1,8

bøker per elev. Hordaland ligger nederst med en

tilvekst på 1,0. Det kan nok ha sneket seg inn noen

lærebøker i tallene. Lite tyder på at skolene i Ber-

gen kjøper inn én biblioteksbok i året for hver elev.

Kortest mulig vei

– Skolebiblioteket vil aldri kunne matche utvalget

og bokkunnskapen ved Bergen offentlige biblio-

teks filialer, innser Ellingsen.

Om lag annenhver måned

mottar opplæringsav-

delingen i Bergen en slik

forsendelse med kultur-

fondbøker. De skal spres

på 89 skoler.

FOTO

KJELLAUGELLINGSEN

Biblioteket

ved Midtun

skole har ikke mange

kvadratmeter til rådighet.

Likevel låner Hanna Brand-

stadmoen og Ida Vevle

Kristoffersen langt mer

her enn på bydelsbibliote-

ket 500 meter unna.

FOTO

GURIFJELDBERG