17 / 54
StAP 1
orIëntatIe
17
Vervaardigen 2
bEgElEIdErSINFOrMAtIE
spanningsrek-diagrammen verklaren
theorie
1. de relatie tussen spanningsrek-diagram en
toelaatbare spanningen beschrijven.
2. de volgende begrippen definiëren: optredende
spanning, toelaatbare spanning en
grensspanning.
het toepassingsgebied van de wet van hooke
aangeven
theorie
1. berekeningen volgens de wet van Hooke maken.
nederlands
bij Nederlands maken we gebruik van de
drieslagmethode:
•
werken met het communicatiemodel,
zie basisdocument
•
In te leveren resultaten beoordelen op basis van
raamwerk Nederlands
•
Signaleren van taalproblemen.
bij de stap Oriëntatie komen de volgende
onderwerpen aan bod:
•
gespreksvaardigheid
•
deelnemen aan overleg en discussie
•
informatie uitwisselen
Moderne VreeMde talen (MVt)
Voor moderne vreemde talen is eveneens de
drieslagtaalontwikkeling. deze is niet verder
uitgewerkt. Er zijn geen specifieke MVt vereist.
rekenen en wiskunde
geïntegreerd in de vakleer.
En:
raamwerk rekenen/wiskunde mbo
beschrijving - ruimte en vorm - X1
Achterliggende wiskunde
Plaatsbepalen, ruimtelijke oriëntatie
Meetkundige en ruimtelijke begrippen
kijklijnen
2d representaties van 3d-objecten/situaties
leren, loopbaan en burgerschap (llb)
Uitwerken op basis van het brondocument leren,
loopbaan en burgerschap.
llb 1.1 benoemt leerdoelen voor de eigen
ontwikkeling
aanwIjzIngen begeleIders
begeleider: bij bol en bbl projecttaak-
en/of studie/loopbaanbegeleider
Voeren van de begeleidingsgesprekken.
Invullen van de beoordelingsformulieren en/of
de beoordelingsmonitor.
bepaalt go/No-go.
boordeling van het proces in de projecttaak.
Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf
begeleiding van de leerling in het bedrijf.
Ingeleverde resultaten beoordelen.
Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC
begeleiden van praktijkonderdelen.
beoordelen ingeleverde resultaten.
Vakdocenten
geven van (vak)lessen.
Invullen van de beoordelingsformulieren en/of
de beoordelingsmonitor.
bepaalt go/No-go.