73
Projectwijzer 10/11 - FooD & Beverage De oPDracht
Voorbeeld van rapportage van het beoordelingsgesprek
Naam student:
studentnummer
Naam 1e beoordelaar:
Functie:
Naam 2e beoordelaar:
Functie:
Kwalificatiedossier Middenkader Engineering Opleiding: Industrieel Design
Naam onderwijsinstelling:
Naam BPV-bedrijf:
Werkproces(sen):
2.1 Verzamelen van productiegegevens
Competentie:
M, T en E
STARRT
Bevindingen assessor
1. Situatie
De beoordelaar vraagt om een situatie in te brengen waarin de student de
genoemde competenties binnen het werkproces heeft getoond.
-
Welke situatie bracht student in?
-
Wat deed de student?
-
Wie waren erbij betrokken?
-
Met wie werkte student samen?
-
Mate van zelfsturing?
-
Mate van complexiteit?
2. Taak
De beoordelaar vraagt naar de taak / rol die de student had in die situatie:
-
Wat was de rol en taak?
Wat was het doel?
-
Wat was de verantwoordelijkheid?
3. Actie / activiteiten
De beoordelaar vraagt naar concrete acties / activiteiten van de student
m.b.t. de prestatie-indicator:
-
Wat was het plan van aanpak?
-
Welke prioriteiten zijn gesteld?
-
Waarom?
-
Welke relevante kennis/inzicht, vaardigheden zijn getoond?
-
Welke relevante houding is getoond?
4. Resultaat
De beoordelaar vraagt naar concrete resultaten van de student m.b.t. de
prestatie-indicatoren:
-
Welke resultaten zijn concreet gehaald?
5. Reflectie
De beoordelaar vraagt hoe de student op de ingebrachte situatie
terugkijkt:
-
In welke mate is inzicht in relatie tot werkproces en
-
bijbehorende competentie(s) benoemd?
-
In welke mate is inzicht in relatie tot de eigen beroepsidentiteit
benoemd?
6. Toepassing
De beoordelaar vraagt hoe de student de verworven competenties in
andere situaties zal toepassen:
-
Heeft de student nieuwe toepassingen benoemd en onderbouwd?
-
Heeft de student aangegeven wat hij/zij anders zou doen door nieuwe
inzichten?
Datum:
1e beoordelaar:
Handtekening:
2e beoordelaar:
Handtekening:
