PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 1, 2 EN 3
20
Competenties
- componenten
Ontwikkelingsgericht
Prestatie-indicatoren
Werkproces 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan
L Materialen en
middelen inzetten
–– materialen en middelen
doeltreffend gebruiken
–– geschikte materialen en
middelen kiezen
p
Dit betekent dat:
• je sport-, spel- en speelmaterialen kiest die aansluiten bij de
behoeften en ontwikkeling van het kind
• je sport- spel- en speelmaterialen- eventueel in overleg met
betrokkenen- effectief en vindingrijk gebruikt
zodat:
• je de ontwikkeling van het kind stimuleert.
Werkproces 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere
N Onderzoeken
–– informatie achterhalen
p
Dit betekent dat:
• je verschillende bronnen gebruikt om informatie over het
kind te verzamelen
zodat:
• je een volledig beeld hebt van de situatie en wensen van het
kind.
Reproductief gedrag
(R)
Reproductief wil zeggen ‘nabootsing’: voordoen en nadoen. Hierbij heb je vaak instructie
nodig of een rolmodel. Bijvoorbeeld de werkbegeleider die een handeling voordoet.
Je voert een taak uit nadat hij je is voorgedaan, volgens voorschriften, regels en
standaardprocedures. Ook een instructie op papier hoort bij reproductief handelen.
Bijvoorbeeld regels, procedures en protocollen toepassen. Je verwerft praktische kennis
en vaardigheden en past deze toe zoals ze voorgeschreven zijn.
Productief gedrag
(P)
Bij productief gedrag los je problemen in de beroepspraktijk creatief op. Je bedenkt
oplossingen voor nieuwe problemen. Je vraagt advies aan je begeleider of jouw
oplossingen ook de juiste oplossingen zijn. Dit betekent dat je minder uitleg en
structuur nodig hebt dan bij reproductief gedrag om zelfstandig activiteiten te
ondernemen. Je laat zien dat je inzicht hebt in de situatie en kennis en vaardigheden
uit jezelf kunt toepassen. Je bent actief.
Een fragment uit een beoordelingslijst van een van de BP´s
voldoende
goed
onvoldoende
