Previous Page  23 / 176 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 23 / 176 Next Page
Page Background

tydning for vort Folkeliv og derfor i sin Gerning indrømmede F rem­

stillingen af dets Udvikling en berettiget Plads ved Siden af Historie

og Litteratur.

Schrøder rejste ud og saa sig godt for og afgav ved sin Hjem­

komst en udførlig og meget interessant Betænkning. Først under­

streger han, at som Forholdene har udviklet sig, maa Opgaven være

at skabe en højere Købmandsuddannelse, der dannelsesmæssigt kunde

ligestille Forretningsmanden med Akademikeren. Maalet var ikke

Oprettelsen af en Handelsskole, der kunde gaa jævnsides med Gym ­

nasieklasserne. Man skulde sætte alt ind paa Oprettelsen af en vi­

denskabelig Højskole for Købmænd. „Om der i Danmarks Hoved­

stad blev en Handelshøjskole med det Maal at uddanne virkelige Køb­

mænd, der ogsaa som Ledere af større dermed beslægtede Virksom­

heder som Banker, industrielle Anlæg, Rederier og Assuranceselska­

ber kunde gøre god Fyldest, og som, for saa vidt de var bosatte i

fremmede Lande og udnævnte til danske Konsuler, med Dygtighed

kunde varetage vore Handelsinteresser, — men som tillige i det Til­

fælde, at de passede mindre godt til Købmandens egentlige Livskald,

havde Betingelserne for at kunne gøre et dygtigt Arbejde i et H a n ­

delsministerium eller Handelsdirektorat,*) eller som Handelslærere

uden for København at kunne virke for at hæve hele den danske

Handelsstand, — kun da var Opgaven løst, som Tidsforholdene nu

stiller.“

Efter Schrøders personlige Indstilling var det naturligt, at han

lagde megen Vægt paa, at den almendannende Side af Undervisnin­

gen kom til at spille en stor Rolle, men han indrømmer, at det er

muligt, at der kunde findes et bedre Midtpunkt for den almendan­

nende Oplysning end Fordybelsen i Poesi og Kunst, og paapeger i

Overensstemmelse dermed, at Fag som Handelshistorie, E rhvervs­

geografi, Statsøkonomi og Statistik maa kunne træde i Stedet derfor.

Han berører ganske kort Spørgsmaalet, om Kvinderne skal have Ad­

gang til en saadan Skole, og fremhæver, hvilken Betydning det vil

have for den, om der bliver nøje Kontakt imellem den og Forret*) hvad man da arbejdede ivrigt for at faa oprettet.

22