Previous Page  54 / 176 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 54 / 176 Next Page
Page Background

kunde medføre, at det hele brød sammen for dem, da deres Stilling

i mange Henseender var paa Bristepunktet. De saa derfor i Nyord­

ningen kun en farlig Konkurrence, der burde bekæmpes med alle til

Raadighed staaende Midler, og de indlod sig under saadanne Forhold

ikke paa at tage Spørgsmaalet om denne 4. Retnings Berettigelse op

til saglig Drøftelse.

Overfor en saa stærk Modstand vilde Undervisningsministeriet

ikke gaa med til Gennemførelsen af den nye Studenterretning, men

nøjes med at godkende Tillægsprøven. Ser man nu tilbage paa denne

Kampagne, der for en Tid gjorde Niels Brocks Handelsskole til Lan­

dets mest omtalte Skole, føler man en vis Bitterhed over den ret

uberettigede Kritik, den til Tider blev gjort til Genstand for, og al

den Vedhængen ved gammel Overvurdering af Almendannelse, der

altid har været et meget svævende Begreb, og omvendt Mangel paa

Forstaaelse over for Erhvervslivets Krav og Undervurdering af alt

det Modenhedsstof, dens faglige Uddannelse rummede. Og alligevel

kan man fristes til at udbryde: „Det var alligevel godt, at det gik,

som det gik.“ . Oprettelsen af en 4. Retning ved Niels Brocks H an ­

delsskole til Uddannelse af Handelsstudenter kunde nemt have ud­

visket Skolens P ræg . Der vilde jo sikkert efterhaanden fra Gymna­

sieskolernes Inspektion være blevet stillet øgede Krav til Undervis­

ningen i de Fag, som den ansaa for almendannende, og den egentlige

Handelsuddannelse var derved blevet trængt tilbage i anden Række.

Selv om den toaarige Skole var blevet opretholdt ved Siden af, var

den, da de fleste alligevel vilde tage Chancen for at blive Studenter,

let kommet til kun at føre en Skyggetilværelse.

Under Røret om Niels Brocks Handelsskole i Anledning af den

nedsatte Kommission, levede Skolen stille og fredeligt indadtil. I

1913 var der gaaet 25 Aar, siden De Brockske Handelsskoler var

blevet oprettet. Det var imidlertid endnu saa kort siden, at man

havde maattet opgive at føre Skolen frem som en selvstændig Institu­

tion med egen Bygning, og Tilgangen til den under den nye Form

var endnu ikke overvældende. Der var derfor ikke større Stemning

53