118 / 175
Fritidens
Anvendelse
væger sig hen imod mere praktiske Formaal. Hvad Haand-
arbejdet angaar, kastes Finesserne over Bord, for saa
vidt de ikke har Betydning som Opmuntringsmiddel for
Børnene, og Hovedvægten lægges paa saadanne reelle
Arbejder som Strikning, Stopning, Lapning og Linned
syning, der altid og allevegne har Værdi, være sig i
eller u d e n f o r Anstalten. Fra 1895 har Skolen yder
ligere vendt sig mod praktiske Formaal, idet den til de
større Pigebørns Uddannelse har indrettet et Vad ske- og
S t r y g e r i i Hovedbygningens Kælderetage. Efter den
Fremgang, dette Arbejde i de forløbne Aar har haft, sy
nes det, at Anstalten hermed har knyttet et nyt Led til
sine Bestræbelser for at gøre Eleverne saa brugbare og
nyttige for det praktiske Liv som muligt.
Undervisningen foregaar i 5 Formiddagstimer, Kl.
8—10 og Kl. 1 1 —2, med 10 Minutters Ophold mellem
hver Time, og for de større Børns Vedkommende tillige
i indtil 3 Eftermiddagstimer, mellem Kl. 3 og 6. Mak
simum af Beskæftigelse er 46 Timer om Ugen; men en
meget stor Del af denne Tid optages af »pr ak t i s ke«
Fag, der kun lægger mindre Beslag paa Aandsevnerne,
og saa kræves der ingen Forberedelse af Eleverne uden
for Timerne. Erfaringen i Aandssvageskolen har vist, at
Eleverne, der jo har mindre Initiativ og Opfindsomhed
til Leg og Selvbeskæftigelse end normale Børn, er bedst
tjent med en Arbejdsplan, der beskæftiger dem jævnt,
men afvekslende Dagen igennem, og som ved sine
forholdsvis korte Fritider bedst beskytter dem mod
Lediggangens Fristelser.
D en F r i t i d , der er l e v ne t B ø r n e n e , f a a r de
s om R e g e l l et til at gaa. Dette gælder maaske mest
P i g e b ø r n e n e , der foruden Haven og Legepladsen med
dens Gynger og med de gennem Aarene tillærte Sang
lege har deres forskellige smaa Fritidsarbejder i Strikning
Brodering, Syning og Knipling at falde tilbage paa. In
teressant er det at se, hvorledes adskillige af Pigerne
1 1 6