5
BEGELEIDEN BIJ SPECIFIEKE ONTWIKKELINGSGERICHTE ACTIVITEITEN
Typering
In deze beroepsprestatie ligt het accent op het plannen, organiseren en doelgericht aanbieden
van ontwikkelingsgerichte activiteiten. Bij jongere kinderen kun je denken aan spelactiviteiten,
voorlezen, muziek en beweging, knutselen en spelletjes doen. Met oudere kinderen en jongeren
werk je met sport en spel, muziek en drama, techniek, natuur, boeken, kunst en koken.
Je begeleidt en stimuleert het individuele kind en een groep kinderen bij activiteiten. Je volgt en
daagt uit, vermaakt en ontplooit.
Jouw eigen waarden en normen spelen een rol in de begeleiding van kinderen in verschillende
situaties. Je hebt respect voor de eigenheid van ieder kind en diens ouders/vervangende
opvoeders.
Het is een vakantiemiddag, de BSO heeft extra veel kinderen. Een groep meisjes is
acrobatische spelletjes aan het oefenen op een mat. Je zet de verkleedkoffer in hun buurt
en stimuleert de meisjes zich mooi te maken. Andere kinderen komen kijken en voor je het
weet is er een circusvoorstelling begonnen. Je twijfelt nog even of je meedoet, maar als
clown heb je de jongste kinderen al snel rond je verzameld. Zij genieten en jij geniet.
Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie
Nummer en titel van het werkproces
Competenties bij het werkproces
1.2
Stelt een activiteitenprogramma op
E
Samenwerken en overleggen
Q
Plannen en organiseren
2.1
Biedt het kind/de jongere opvang
B
Aansturen
C
Begeleiden
D
Aandacht en begrip tonen
E
Samenwerken en overleggen
U
Omgaan met veranderingen en
aanpassen
2.4
Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte
C
Begeleiden
activiteiten aan
L
Materialen en middelen inzetten
Q
Plannen en organiseren
