236 / 650
14
8
Klasser blev slaaet sammen til 4, nemlig
6
sam let til 3 i 3 Maaneder, 2 sam let til 1 siden 2. ¡Sep
tember 1918,
35 Klasser blev spredte til Undervisning i tilsvarende Klasser,
108 Klasser modtog Børnene fra de lige nævnte 35 Klasser,
182 Klasser blev underviste hver anden Dag,
de 41 i 7 Uger,
51 i 3 » ,
90 siden den 2. September 1918.
186 Klasser undervistes i Lektioner paa 3 7 a Time i Stedet for i 5Timer daglig.
Alt i alt v a r'd e t saaledes 843 K lasser med et Børnetal paa ca.23,000, hvis Undervisning direkte
blev mere eller m indre forstyrret paa en af de beskrevne Maader.
Det er um iddelbart indlysende, at Skolens Arbejde har lidt Skade i de Tilfælde, hvor en Klasses
Timetal er sat ned, hvor Undervisningen kun har fundet Sted hver anden Dag eller i afkortede Timer,
sam t hvor Børnene i nogen Tid h ar været helt bevøvet Undervisning. Derimod er det ikke muligt at fast-
slaa Omfanget af den indirekte Skade, der er tilføjet Undervisningen og Skolernes Orden, selv om Klas
sernes Skolegang i det rent ydre i det væsentlige er foregaaet norm alt; men en Paavisning af Virkningerne
maa anses for nødvendig.
De vandrende Klasser maa i Reglen skitte Lokale hver Time, lige som de Værelser, de anvender
den ene Dag, ikke alle er de samme, hvori de opholdt sig den foregaaende eller benytter den følgende;
de bliver derved snart anbragte ved Borde, der er for store, snart ved nogle, der er for smaa; denne ube
kvemme Anbringelse i Forbindelse med det skiftende Interiør træ tter og spreder Børnene. Paa lignende
Maade træ ttes de Børn, som benytter Lokaler med særligt ind rettet Inventar, f. Eks. i Tegnelokaler, Fysik-
og Naturhistorieklasser og i Skolekøkkener.
Da en Skoles K lasser jævnlig h ar været anbragte i flere Skoler, maa Lærerne hyppigt gaa fra en
Skole til en anden ved Timeskifte; det har da været vanskeligt for dem at komme i rette Tid — ved
Lektielæsning har det ofte slet ikke været muligt, fordi der maa skiftes Fag to Gange uden Frikvarter.
Disse Forhold har været en stor Ulempe for Lærerne særligt for ældre og svagelige, og de har form indsket
Undervisningstimerne og svækket en Klasses Orden ved, at Børnene maa sidde alene, indtil Læreren naar
at komme. Paa lignende Maade har Skolens Orden lidt ved, at Inspektørernes Indseende med deres Skoles
Gang har været yderst vanskeligt for ikke a t sige um uligt ved den spredte Anbringelse af Klasserne.
Disse Forhold i Forbindelse med de lange Skoleveje
har givet Anledning til Skulkeri og til, at
Børnene har været upræcise, og det har virket sm ittende ind paa den Skole, som de fremmede Klasser
har benyttet.
Uddelingen af E rnæ ringskort har fundet Sted
6
Gange i 20 Skoler og 3 Gange i 21 Skoler, og
hver Uddeling har strak t sig over 3 Dage. Den ene Gang sketeUddelingen i Juleferien.
Ved de første Uddelinger anvendtes Gymnastiksalene og en Del Klasseværelser, saa at derikke
kunde finde Undervisning Sted i de anvendte Skoler; af den G rund blev Juleferien ved den første Uddeling
(den 4.—
6
. Januar 1917) forlænget 3 Dage, og ved den tredie Uddeling begyndtes Sommerferien 3 Dage
tidligere end sædvanligt, og der gik saaledet
6
Skoledage tab t for samtlige Skoler.
Ved Skolevæsenets Bestræbelser indskrænkedes Anvendelsen af Klasseværelser og den deraf følgende
Ophævelse af Undervisningen mere og mere:
ved 2den og 4de Udlevering anvendtes 12 Gymnastiksale sam t
8
hele Skoler,
ved
6
te Udlevering anvendtes 16 Gymnastiksale sam t 5 hele Skoler,
ved 7de og
8
de Udlevering anvendtes 20 Gymnastiksale sam t 1 hel Skole og de halve Klasseværelser i
2 Skoler,
ved 9de Uddeling 20 Gymnastiksale.
Alt i alt har Uddelingen af E rnæ ringskort berøvet sam tlige Skoler
6
Skoledage; desuden har
1 hel Skole og det halve af 2 Skoler med 87 Klasser m istet 12 Skoledage,
5 Skoler med 215 Klasser m istet 7 Skoledage,
3 Skoler med 130 Klasser m istet 5 Skoledage;
endvidere anvendtes
12 Gymnastiksale i 5 Skoledage,
16 Gymnastiksale i 2 Skoledage,
20 Gymnastiksale i 7 Skoledage,
25 Klasser var vandrende.