419 / 650
Drengenes Alder ved Indskrivningen
i det forløbne Aar:
Fyldt 7A a r ........................................................
0
_
8- ....................................................................................... 3
_
9— ....................................................................................... 3
-
1 0 —
....................................................................................................................................... 1 4
- 11—
10
-
12— ....................................................................................... 9
-
13— ...........................................................................
19
58
79
In d - og U d s k r iv n in g i d e e n k e lt e M a a n e d e r :
Indskrevet
Udskrevet
Antal ved
Maanedens
Slutning
April
(1919)..
5
7
29
Maj
»
7
2
34
Juni
»
9
9
34
Juli •
» ..
1
1
34
August
»
4
4
34
September »
3
4
33
Oktober
»
10
8
35
November »
2
10
27
December »
4
3
28
Januar (1920). . .
5
2
31
Februar
» . . .
2
3
30
Marts
»
6
i
29'
58
60
A f d e 5 8 in d s k r e v n e D r e n g e b le v 4 8 in d s k r e v e t h e r fo r fø rs te G a n g , 1 0 f o r a n d e n G a n g . 2 1 v a r
Sønner a f e n lig t s t ille d e K v in d e r .
A a r s a g e n t il A n b r in g e ls e n h a r i a lle T ilf æ ld e v æ r e t S k u lk e r i og d e r m e d f ø lg e n d e O m s t r e jf e n m .
m., fo r e n k e lte s V e d k o m m e n d e t illig e » U s t y r lig h e d « i H je m m e t .
O p h o ld e t s g e n n e m s n it lig e V a r ig h e d h a r v æ re t c a .
6
M a a n e d e r.
D e u d s k r e v n e D r e n g e s A n b r in g e ls e :
T ilb age til H jem m et og S k o le n .............................................................................................................................................
45
K on firm erede herfra og d erefter tilb age til H je m m e t .......................................................................................... 10
O vergaaet til M agistraten s
3.
A fd ........................................................................................................................................ 1
Til H jem m et og D a g a rb ejd ssk o le n .. . ....................................................................................................................
1
Overgaaet til V æ rg eraad sfo rso rg......................................................................................................................... 3
60
D e n d a g lig e V ir k s o m h e d m e d B ø r n e n e o m f a t t e r :
1) S k o le u n d e r v is n in g i 3 0 u g e n t lig e T im e r , a f h v ilk e F o r s t a n d e r e n læ s e r
9,
L æ r e r e n 2 1 .
2 ) M e d v ir k n in g v e d R e n g ø r in g og a n d e n H u s g e r n in g .
3) P a a A r b e jd s s t u e n b e s la a r D r e n g e n e d e re s T r æ s k o , t ilv ir k e r H je m m e s k o (S n o r e s lø jd ), M a a t te r ,
Børster og K o s t e t il In t e r n a t e t s B r u g og u d f ø r e r f o r s k e llig t S n it t e a r b e jd e .
4)
H a v e a r b e jd e .
I B a d e s æ s o n e n b e n y tt e s d a g lig K o m m u n e n s B a d e a n s t a lt i G a s v æ r k s h a v n e n . O m S ø n d a g e n e — og i
Som m erferien o fte t illig e p a a H v e r d a g e — d y r k e s F o d b o ld og L a n g b o ld i S ø n d e r m a r k e n , lø v r ig t b e s k æ f tig e r
Børnene sig i d e r e s F r i t i d m e d f o r s k e llig t læ g e tø j og m e d B ø g e r f r a B o g s a m lin g e n , i S o m m e r t id e n f o r e n
stor D e l m e d P a s n in g a f d e r e s e g n e S m a a h a v e r ( S k o le h a v e r ) . L e jlig h e d s v is h a r h e r v æ r e t lid t f e s t lig U n d e r
holdning fo r B ø r n e n e ; 1. J u le d a g e r h e r F e s t o m k r in g J u le t r æ e t i O v e r v æ r e ls e a f B ø r n e n e s F o r æ ld r e .
*
S u n d h e d s t i l s t a n d e n h a r s o m s æ d v a n lig v æ re t g o d . B ø r n e n e ta g e r s t æ r k t t il i V æ g t u n d e r O p
holdet h e r og f in d e r s ig s o m R e g e l h u r t ig t t il R e t t e . — Is o la t io n e n i F o r h o ld t il F o r æ ld r e og — m a a s k e
endnu m e re i F o r h o ld t il S ø s k e n d e f ø le s ik k e d e s to m in d r e h a a r d t og e r i og fo r s ig e n k r a f t ig K o r r e k
tion. D e n s tæ r k e B e g r æ n s n in g a f F o r æ ld r e b e s ø g — 1. og 3 . S ø n d a g i M a a n e d e n ( K l. 2 — 3 ) — o p r e t h o ld e s
som In te r n a t e ts v æ s e n t lig s t e d is c ip lin æ r e M id d e l.
V e d S k o le a a r e t s U d g a n g v a r h e r fø lg e n d e F u n k t io n æ r e r : F o r s t a n d e r M ø i l e r - L u n d , L æ r e r N . J .
N ie ls e n , S k o le b e t je n t I . P e d e r s e n , Ø k o n o m a F r ø k e n M a r g r e t h e S ø r e n s e n , M e d h jæ lp e r ved- H u s h o ld
ning og S y n in g F r u C a r o l i n e N i e l s e n .
In t e r n a t e t s L æ g e e r H r . D r . M . C . B a l l i n , V æ r n e d a m s v e j 2 ( T r . 1 2 — 1).
In t e r n a t e t s K o n t o r t id e r K l . 2 — 3.