Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  11 / 57 Next Page
Basic version Information
Show Menu
Previous Page 11 / 57 Next Page
Page Background

11

Frezen CNC 2

BEgElEIdErSINFOrMATIE

AANWIJZINGeN BeGeleIderS

Begeleider: bij Bol en BBl projecttaak- en/of

studie/loopbaanbegeleider

Plannen met de leerling van de demonstratie en

eindgesprek

Voeren van de begeleidingsgesprekken en

evaluatiegesprek.

Invullen van de beoordelingsformulieren en/of

de beoordelingsmonitor.

Vaststellen van leerdoelen voor de volgende

projecttaak.

Bepaalt gO/NO-gO.

Boordeling van het proces in de projecttaak.

Controleert portfolio.

Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf

Begeleiding van leerling in het bedrijf.

Invullen van de beoordelingsformulieren.

Ingeleverde resultaten beoordelen.

Plannen met de leerling van de demonstratie en

eindgesprek.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC

Begeleiden van praktijkonderdelen.

Beoordelen ingeleverde resultaten.

Vakdocenten

Voor vakdocenten geldt dat zij natuurlijk

verschillende rollen kunnen vervullen. laat de

leerling in het activiteitenplan de rollen van de

betrokkenen vastleggen.

Voor vakdocenten gelden dat ze alle

bovengenoemde taken kunnen uitvoeren zoals:

geven van (vak)lessen.

Invullen van de beoordelingsformulieren en/of

de beoordelingsmonitor.

Vaststellen van leerdoelen voor de volgende

projecttaak.

Bepaalt go/No-go.

Boordeling van plannen van demonstratie en

eindgesprek.

Voeren van het evaluatiegesprek.

de projecttaak voldoende of onvoldoende

beoordelen.

Portfolio

In deze projecttaak volgt de leerling de vier

stappen. Hij moet de stappen in de juiste

volgorde nemen. de producten van elke stap

moet hij opnemen in zijn portfolio.

Na elke stap moet de leerling zijn

beoordelingsmonitor laten bijwerken door de

begeleider of de praktijkbegeleider.

Voor de taken van de diverse begeleiders

verwijzen wij u naar het Basisdocument voor

docenten Allround verspaner. Een vakdocent

kan de taak van begeleider op zich nemen.

gestreefd moet worden naar zoveel mogelijk

diversiteit in beoordelende begeleiders.