5
OBSERVEREN EN RAPPORTEREN
Werkprocessen met de competenties van deze
beroepsprestatie
Nummer en titel van het werkproces
Competenties bij het werkproces
1.1
Observeert de werkwijze van leerlingen en
rapporteert de bevindingen
F
Ethisch en integer handelen
J
Formuleren en rapporteren
K
Vakdeskundigheid toepassen
T
Instructies en procedures opvolgen
2.3
Voert administratieve taken uit
T
Instructies en procedures opvolgen
W
Gedrevenheid en ambitie tonen
Typering
Van jou als onderwijsassistent wordt verwacht dat je leerlingen observeert. Je observeert
regelmatig volgens de eisen die de school aan observaties stelt. Dit betekent onder andere dat
je zo objectief mogelijk naar leerlingen kijkt en luistert en je niet laat leiden door persoonlijke
voorkeuren. De informatie die je hierover geeft aan de leraar draagt bij aan de beeldvorming
van de individuele leerling. Door bewust, gericht en met een specifiek doel te observeren, zorg
je uiteindelijk voor een nauwkeurige en volledige rapportage die voldoet aan de gestelde eisen.
Ook verwerk je de leerlinggegevens nauwkeurig en overzichtelijk. Je bewaakt de vertrouwelijkheid
hiervan. Ook voor het rapporteren geldt de objectiviteit van de informatie.
Voorbeeld PO/SO
Jasper zit in groep 5 van basisschool ‘de Vlieger’. Jasper zit vaak op zijn stoel te wiebelen,
staat regelmatig aan het tafeltje van zijn overbuurmeisje en speelt graag met alles wat hij
maar te pakken kan krijgen. Is de groep met een taakje bezig, dan leidt Jasper de andere
leerlingen af door zijn opmerkingen. Het is niet helemaal duidelijk of Jasper ADHD heeft.
Hoog tijd om hem eens goed te observeren.
Voorbeeld (V)MBO
Floortje zit in klas 2 van het vmbo. Floortje vertoont de laatste tijd nogal teruggetrokken
gedrag. Wanneer Stan bij haar in het groepje zit, valt op dat Floortje erg stil is. Zij reageert
ook nauwelijks enthousiast op nieuwe activiteiten en haar studieresultaten gaan de laatste
tijd achteruit. Onderwijsassistente Joyce krijgt van de leraar de opdracht om Floortje te
observeren.
