BEGELEIDERSINFORMATIE
108
Middenkaderfunctionaris bouw en infra
Informatie voor begeleiders
Na het opstarten van de taak kunnen de studenten individueel informatie vergaren.
In een vervolgbijeenkomst worden de resultaten besproken en vergeleken. Voor de
aannemersbegroting is het van belang om met een taakverdeling te werken, zodat
elke student enkele hoofdstukken gaat berekenen. De keuze van de hoofdstukken
stuurt tevens op de taakverdeling die studenten maken voor de maatregel.
1. Oriënteren
De studenten onderzoeken hoe een aannemersbegroting wordt gemaakt en wat
het doel is van een aannemersbegroting. De studenten zoeken hoe de exploi
tatiekosten van een woningcorporatie zijn opgebouwd en verdiepen zich in
huurprijzen en energiekosten van woningen.
2. Plan van Aanpak
Men gaat individueel informatie vergaren. Tevoren zal men afspreken hoe de
hoofdstukken onder elkaar verdeeld worden. Er worden workshops ingeroosterd
over begrotingssystematieken. Bij het opstellen van de begroting werkt ieder
enkele hoofdstukken uit. Uiteindelijk wordt dit één document waarvoor de hele
projectgroep verantwoordelijk is. De kostenberekening voor een maatregel
wordt individueel uitgevoerd. Daarbij zijn ondersteunende lessen nodig.
3. Realiseren
In projectgroepkomsten wordt de voortgang besproken. Tijdsplanning en
afspraken worden gecontroleerd en indien nodig bijgesteld.
4. Evalueren
De studenten bespreken het eindresultaat en de manier waarop iedereen
gewerkt heeft. Zijn er aandachtspunten voor verbetering te formuleren? Is men
binnen de geplande tijd gebleven? Is de kwaliteit van de eindproducten naar
tevredenheid? Was de houding en bijdrage van elk van de groepsleden zoals
verwacht?
Leerlijn Bouw Algemeen
Aandacht voor de wijze waarop een aannemersbegroting wordt opgezet.
Aandacht voor de wijze waarop exploitatiekosten worden berekend, men hoeft nog
geen rekening te houden met onderhoudskosten.
Bedrijfskunde
• Begrotingen
–– Uittrekstaten
–– Directie-/inschrijf-/werkbegroting
