VERZORGENDE-IG 3 - Fase 1, 2 EN 3
70
maak jemet je begeleider afspraken over de duur van je opdracht. Richtlijn daarbij is
dat er in de afgesproken periode ook daadwerkelijk coördinerende activiteiten rondom
de zorgvrager te plannen zijn, bijvoorbeeld eenMDO, een familiegesprek. Indien je in
een setting je BPV hebt waarin sprake is van een zeer beperkt aantal zorgvragers (zes of
minder), bestaat demogelijkheid dat je school de opdracht aanvult met een of meerdere
fictieve zorgvragers, bijvoorbeeld in de vorm van casuïstiek. Deze aanpassing gebeurt
altijd in overlegmet de BPV en de school. Het specifieke bewijs van deze opdracht
bestaat uit vijf uitgewerkte casussen waarin de hele zorgmet achtergronden beschreven
worden. Het zorgplan is hier een onderdeel van.
Beroepsprestatie 3.2 Professionaliseren
Deze beroepsprestatie gaat over deskundigheidsbevordering en het geven van
werkbegeleiding. Ook het zelfstandig uitvoeren van verantwoordelijke diensten is een
onderdeel van deze beroepsprestatie.
Opdracht
B
. van deze beroepsprestatie gaat over het uitvoeren van verantwoordelijke
diensten. Het uiteindelijke resultaat van deze beroepsprestatie is dat je voldoende
functioneert als oudste van dienst op een afdeling, in een woongroep, in een wijk
(onder supervisie van de gediplomeerd verpleegkundige) en in de kraam. Voordat
je hiertoe in staat bent, zul je eerst een goed beeldmoeten krijgen van alle
werkzaamheden, taken en verantwoordelijkheden die bij deze rol horen. Start met het
uitvoeren van deeltaken en begin klein (coördineren van een gedeelte, bijvoorbeeld
enkele zorgvragers of één kamer). Start ook met het uitvoeren van deze opdracht op een
rustigmoment, in een rustige dienst. Daarna kun je dit uitbreiden naar demomenten
waarin demeeste coördinerende activiteiten plaatsvinden. Bouw op diemanier je
vaardigheden geleidelijk op. Je begeleider blijft op de achtergrond aanwezig en kan
zodoende ingrijpen wanneer nodig of geconsulteerd worden door jou.
Als je jouw BPV in de thuiszorg of kraamzorg hebt, overleg danmet je begeleider
in de praktijk over demogelijkheden voor deze opdracht. In de kraamzorg kun je
denken aan bijvoorbeeld de coördinatie van enkele kraamgezinnen. Als je samenmet
een gediplomeerde collega naar een kraamgezin gaat, kun je de rollen omdraaien. Jij
coördineert de hele zorg en je collega werkt volgens jouw plan.
In de thuiszorg kun je denken aan de coördinatie van de zorg voor enkele zorgvragers
in de wijk of het aanspreekpunt zijn voor vragen van je collega’s die zorgverlenen aan
andere zorgvragers in de wijk.
Mogelijk kun je ook de zorgroutes plannen of aanpassen bij calamiteiten, bijvoorbeeld in
een avond-of weekenddienst.
Opdracht
C
. gaat over het begeleiden van een student. Kies hiervoor een student van
hetzelfde niveau die nog niet zo ver is met haar opleiding of van een lager niveau. Ook
snuffelstages of een introductieperiode lenen zich goed voor deze opdracht.
