Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang
Fase 1
35
2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte
activiteiten aan
C Begeleiden
L Materialen en middelen inzetten
Q Plannen en organiseren
1
Oriënteren
Typering van deze beroepsprestatie
Het organiseren en uitvoeren van activiteiten is een manier om de ontwikkeling van het kind te
stimuleren. Als gespecialiseerd pedagogisch medewerker ben je dagelijks bezig met het bedenken,
voorbereiden en uitvoeren van activiteiten. Je kiest sport-, spel- en speelmateriaal dat aansluit bij
de ontwikkeling, interesse en het dagritme van de kinderen. Na de voorbereidende fase besteed
je ook veel tijd en aandacht aan de uitvoering van de activiteit. Tijdens de activiteit begeleid en
stimuleer je de kinderen. Bij de uitvoering van de activiteit krijg je ook zicht op de voortgang in de
ontwikkeling van de kinderen en kun je afwijkingen hierin signaleren. Met name in peuterspeelzalen
en voorscholen, maar ook steeds meer bij kinderdagverblijven, ligt de nadruk op het signaleren
van (taal)achterstand bij jonge kinderen en op het uitvoeren van specifieke (VVE-) programma’s.
Het is de bedoeling om met deze programma’s eventuele achterstand te voorkomen of weg te
werken. Ook ouders kunnen hierbij betrokken worden. Dit betekent dat je de ouders actief benadert
en enthousiast maakt om mee te helpen met het uitvoeren van de activiteit. Indien noodzakelijk
stimuleer en activeer je de ouders om thuis (spel)activiteiten met hun kind(eren) te ondernemen.
Voor de uitvoering van activiteiten maak je een activiteitenprogramma en een planning. Jouw
activiteitenprogramma sluit aan bij het (pedagogisch) beleidsplan van de organisatie. Ook is er
een afstemming met de mogelijkheden van het kind en de haalbaarheid van de dienstverlening
van de organisatie. Om het activiteitenprogramma uit te kunnen voeren is plannen en organiseren
belangrijk. Je maakt daarom een dag-, week of jaarplanning.
Frederiek werkt bij peuterspeelzaal ‘De tuinkabouter’ in een grote stad. Een aantal kinderen dat de peu-
terspeelzaal bezoekt, spreekt de taal uit het land van herkomst van hun ouders. Bij de peuterspeelzaal is
de voertaal Nederlands. De peuterspeelzaal doet mee aan een gemeentelijk project waarin het doel is het
opsporen van (taal)achterstand bij jonge kinderen en het uitvoeren van specifieke programma’s om deze
achterstand te voorkomen of weg te werken. Frederiek en haar collega’s hebben een signalerende en rap-
porterende functie in het opsporen van (taal)achterstand bij de kinderen die ‘De tuinkabouter’ bezoeken.
De ouders van de kinderen zijn op de hoogte gebracht. Naast het signaleren en rapporteren zijn Frederiek en
haar collega’s actief in het stimuleren van de (taal)ontwikkeling van de peuters. Zij hopen daarmee ook de
ouders te stimuleren om de ontwikkeling van hun kind te bevorderen. Als ouders advies vragen dan speelt de
groepsleiding daar een actieve rol in. Voorbeeld van een advies is om ouders te stimuleren om thuis samen
met hun kinderen (Nederlandse) taalspelletjes te doen.
