128 / 603
1 2 4
HØJSKOLEN I ALMINDELIGHED.
Overensstemmelse med hin, maatte det anses for nødvendigt, at
det styrende Element ikke blev henlagt uden for Raadet, men blev
inddraget i dette, saaledes at Raadets Formand blev den højeste
administrative Autoritet ved Højskolen i alle Sager, som ikke maatte
kræve højere Afgørelse.
Spørgsmaalet blev nu, om man ligesom ved mange ældre In
stitutioner skulde lade Formandsstillingen i Undervisningsraadet og
dermed Højskolens øverste Ledelse skifte mellem Højskolens Læ
rere, eller man skulde foretrække at ansætte en fast D ire k tø r .
Kommissionen foreslog det sidste Alternativ, fordi det ofte havde
vist sig, at der ved den førstnævnte Ordning ikke blev tilvejebragt
det tilbørlige Sammenhold mellem Lærerne og den nødvendige
Kontrol med deres Virksomhed, og fordi Fqrholdet vilde blive
endnu vanskeligere ved en Undervisningsanstalt, som skulde forene
flere hidtil adskilte Studieretninger til en Enhed, og ved hvilken
der uden for den egentlige Undervisning var flere betydelige Virk
somheder at holde i Gang, som bragte Anstalten i stadig Veksel
virkning med Publikum. Ved Ansættelse af en fast Direktør vilde
man derimod opnaa en konsekvent og kraftig Ledelse af Anstaltens
almindelige Anliggender og en værdig Repræsentation for Skolen
udadtil, hvorved Tilliden vilde fæstnes og vokse i det store Publi
kum; den rette Kontrol med Undervisningen vilde ved denne Ord
ning kunne føres uden Misstemning blandt Lærerpersonalet, og
Elevernes Opførsel kunde kontrolleres og reguleres. Kommissionen
lagde særlig Vægt paa Direktørens personlige Kvalifikationer; han
skulde være en dygtig, anset og indflydelsesrig Mand med Interesse
for og Kundskab til de Dele af Naturvidenskaberne, som især vilde
blive af Vigtighed for Anstalten. De Pligter, som vilde komme til
at paahvile Direktøren, var efter Kommissionsforslaget ikke faa i
Tal. Han skulde varetage Inspektør- og Forretningsfører-Bestillin
gerne ved Højskolen og derfor føre Regnskaberne og Korrespon
dancen, udfærdige de Erklæringer, der maatte blive forlangte af
Skolen, paase Bygningernes Vedligeholdelse, føre Opsyn over det
underordnede Tjenestepersonale, have Tilsyn med Eleverne, deres
Flid og Opførsel m. v. og bidrage til at afhjælpe Mangler i denne
Retning; det ansaas derfor nødvendigt, at han i Regelen besøgte
Skolen en Gang daglig. Foruden de her nævnte Hverv paahvilede
det ham tillige at lede Undervisningsraadets Forhandlinger samt at
vaage over, at Undervisningen blev meddelt efter de for dens Tid
og Indhold fastsatte Bestemmelser.
Tiden og Metoden for Undervisningen i hver Disciplin skulde
det paahvile Undervisningsraadet at fastsætte inden for de lovlig
bestemte Grænser; Kommissionen mente ogsaa, at Raadet skulde