Første Steg nr. 3 -2016

3 / 72

Foto: Bjørn Inge Karlsen
FØRSTE STEG PÅ FACEBOOK
Her får du nyheter, forskning og debatter innen barnehagefeltet,
mens du venter på neste utgave av tidsskriftet. Gå inn og følg oss, da vel!
Ansvarlig redaktør
FØRSTE STEG
Ansvarlig redaktør
Line FredheimStorvik
93 04 20 94
ABONNEMENT OG ANNONSER
Markedskonsulent
Hilde Aalborg
911 99989
KONTAKT OSS
Post:Første steg,
Utdanningsforbundet
Postboks 9191 Grønland, 0134 Oslo
Besøk: Hausmanns gate 17, Oslo
På nett:
GRAFISK DESIGN
Melkeveien Designkontor
TRYKK
Ålgård Offset AS
Opstadveien 7, 4330 Ålgård
ISSN 1504–1891
Bekreftet opplag: 28 641 ifølge
Fagpressens Mediekontroll
Utgiver: Utdanningsforbundet
Første steg er medlem av Fagpressen
og redigeres etter Redaktørplakaten
og Vær Varsom-plakatens regler for
god presseskikk. Den som likevel føler
seg urettmessig rammet oppfordres
til å ta kontakt med redaktøren.
Pressens Faglige Utvalg, PFU,
behandler klager mot pressen.
Stoff i tidsskriftet kan bare gjengis
etter tillatelse fra redaktøren og med
kildehenvisning.
Vi forbeholder oss retten til å lagre og
utgi stoffet i elektronisk form fra vårt
redaksjonsarkiv eller andre databaser
som vi har avtale med, herunder å utgi
stoffet via internett.
Utgivelsesdato Første steg nr. 3 2016:
07. oktober.
Forsiden: Iver Leander Grønnbakk
Foto: Ingun A. Mæhlum
LEDER
Ut på tur, aldri sur
– Men mamma, vi kan ikke gå på kino i dag. Det er jo fint vær ute? Minstemann ser
forundret opp på meg. Jeg skjønner at jeg har fått setningen jeg så ofte sier i retur:
– I dag er det så fint vær, så vi må være ute.
Barnehagelærerne er ute med de minste barna 60–90minutter daglig omvinteren.
Og det er utenom sovetiden, viser studier tilknyttet Blikk for Barn. Det overrasker
forskerne: – Vi håper barna ikke er ute bare for å være ute, men at tiden ute også fylles
med innhold somgir grunnlag for læring og undring, sierHiOA-forskerne til Første steg.
På spørsmålet omhva somer viktig for å jobbe ute, svarer barnehagelærerne i studien,
tid og nok personale.Materialer og kunnskap skårer lavt. Det er ikke uventet. For kravet
omflere barnehagelærere og færre voksne per barn vil, til det er realisert, være et av de
viktigste kriteriene for å heve kvaliteten i norske barnehager.
Opprøret mot den nye stortingsmeldingen om barnehager, viser at barnehagelærerne
og sektoren kjemper for innholdet i barnehagen. Opprøret bidro til at Stortinget avviste
forslagene om egen språknorm og utbyttebeskrivelse. Debatt vil det bli når forslaget
til ny rammeplan kommer. Undersøkelsene om utelek kan være innspill i debatten.
Høyskolelektor Trond Løge Hagen ser i sin studie fra Trondheimsbarnehager at
pedagoger som aktive observatører er den ideelle praksisen i utelek. – Ansatte som
graver i sandkassa bidrar til at barna blir mer aktive, sier forskeren til Første steg.
HiOA- forskerne oppfordrer barnehagelærerne til å bruke faget ute, og dele kunnskapen
med andre ansatte.
Mange gjør det allerede. Som Sunnland barnehager i Trondheim som har skapt en
egen naturlekeplass i barnehagen til stor suksess blant barna. I fjor høst kom32 andre
barnehager på besøk for å få inspirasjon.
Kanskje er det vår friluftslivskultur somkan forklare hvorfor både vi foreldre og barne-
hageansatte synes det er bra at barna er ute. For som professor Ellen Beate Sandseter
sier i Første steg: – Det er en underliggende tanke om at barn har det bra når de er ute i
skog og mark. Vi har et ønske om at de skal bli robuste.
En ting er vår kultur, noe annet er hva vi selv erfarer og føler. Varden barnehage i
Tromsø har erfart at de alvorlig syke astmabarna blir friskere av å være ute. Polarflokken
barnehagen på Svalbard har gjort kreative grep for å kunne
være ute med barna i det barske klimaet.
Et lite øyeblikk vurderer jeg å simeg enigmedminstemann
og droppe kinoen. For jeg er nok over gjennomsnittet ute
med barna i all slags vær, i hagen, på fjelltur, sykkel eller
ski, så jeg snur:
– Du, i dag drar vi på kino. Vi kan være ute i morgen.