26 / 31
26
WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES
In deze projecttaak worden de volgende werkprocessen en competenties behandeld.
Werkproces:
2.6Testen en controleren van de uitgevoerde werkzaamheden
Competenties:
K: Vakdeskundigheid toepassen
L: Materialen en middelen inzetten
Werkproces:
2.1 LLBReflecteert op eigen kwaliteiten en motieven
Competenties:
D: Aandacht en begrip tonen
G: Relaties bouwen en netwerken
M: Analyseren
N: Onderzoeken
Deze competenties moeten worden beoordeeld en vastgelegd aan de hand van en op de beoordelings-
monitor.
TE BEHANDELEN LESSTOF
Nederlands/LLB
• Voeren van een interview/functioneringsgesprek
• Verantwoorden eigen werk
• Verantwoorden werken met collega's
• Verantwoorden project
• Presentatie
•
http://office.microsoft.com/nl-nl/powerpoint/CH062556181043.aspx:
•
http://www.wwwsoft.be/powerpointxp.pdfAANWIJZINGEN BEGELEIDERS
Projectbegeleider/praktijkbegeleider/vakdocent
• Plannen van een presentatie.
• Het houden van een criteriumgericht interview.
• Voeren van een evaluatiegesprek.
• Vaststellen van de leerdoelen.
• Invullen van de beoordelingsmonitor.
• Bepaalt Go-No-Go.
Voorbeeld criteriumgericht interview
Het doel van een criteriumgericht interview is om definitief te bepalen of de leerling de competenties
beheerst en dus een vrijstelling krijgt.
Het interview is in feite een check of de deelnemer de competenties werkelijk beheerst.
Een criteriumgericht interview in een gestructureerde manier van vragen naar specifiek gedrag, hou-
dingen, werksituaties en resultaat.
Om te bepalen welke competenties de leerling in welke mate beheerst, is een criteriumgericht inter-
view volgens het STARR-model zeer geschikt.