54 / 116
ĐĢđĤ Đ/ĦČ ĐĚ" :ĐĒĐ ĘĕĎč ęėĦČ đĘČĥ đĘ - ęĕĕĜĕčĐ ĦčĕĔē ĘĕĎ
ďē ĐčđĥĦ ĦĦĘ ęĕĘđėĕ ęĦĕĕĐ ęČĐ "?Đ/ĘđďĎ ĕ/ĐĕĐĦĥė ĦđĕĐĘ
ęĕĕĜĕčĐ ĦčĕĔē ĘĕĎč ęĕďĕĚĘĦ ęĞ ĐĘČĥĐ Ħģĕďčč ?ĦĕĞĚĥĚ
Ĥčė .ęĐĘ ĦģĕđďĚĐ ďĕĦĞĐ ĦĜđĚĦ ĦĤďĎĐč ĕĞčĔ ĕĥđģ đĜČĢĚ
ęĕėĕĕĦĥĚĐ đĜĘĥ ĤĠĝĐ ĕĦč ĕďĕĚĘĦĥ ęĕĞďđĕ đĜēĜČ ęđĕĐ
ĐČĚĐ Ęĥ
90
-Đ ĦđĜĥ ĞĢĚČ ĤēČĘ đďĘđĜĥ ,
Z
-Đ ĤđďĘ
ęĕĜĕĕĠČĚ ĕĘĞč ęĐ ,
2000
-Đ ĦđĜĥ Ęĥ ěđĥČĤĐ ĤđĥĞčđ ęĕĤĥĞĐ
Ččĥ ČĠĘČ Ĥđď Ęĥ ĐĘČĚđ ęĐĕĜĠĘĥ
Y
-Đ Ĥđď Ęĥ ĐĘČĚ ęĕĜđĥ
ęĕģđĠĕĝđ Ħđĕď Ā
ĕĚ ĦđčđĥĦ ĥĠēĚĐ ,"ĤčđēĚ" Ĥđď đĐĒ .ęĐĕĤēČ
,ĕĠđĦĕĥ ģēĥĚĘ ĐĚđď ĐĕĐĦ ĐďđčĞĐ ęĤđčĞč .đĕĥėĞđ ěČė
ęĕĜĕĕĠČĚĐ ĦĚĕđĝĚ ĐďĕĚč .ČčĐ čĘĥĘ ĖĤďč ĐĜēĦ ďđĞ ČĕĐđ
, :
1
ďĕĦĞĐ ĤģēĘ ěđėĚĐ Ęĥ ĤģēĚč .đĜĢģđĕ
Y
-Đ Ĥđď Ęĥ
http://www.iftf.org/uploads/media/SR-1382A_UPRI_1
future_work_skills_sm.pdf
ĕĜčĥ ĦđĕđĜĚđĕĚĐ Ęĥ ĔđĤĕĠ ĥĕ ,ĐĕĜĤđĠĕĘģ ĝģĕĜĠ ĦĔĕĝĤčĕĜđČ
.ĐďđčĞĐ ģđĥĘ ęĦČĕĢĕ ęĞ ěĐĘ đĥĤďĕĕ đĜĘĥ ĤĞđĜĐ
ĐďđčĞĐ ģđĥĥ ,ĘĕĞĘ ěĕđĢĚĐ ĤģēĚĐ ĕĠĘ ,ĦđĕđĜĚđĕĚĐ
10
ĐĘČđ
2
:
2020
ĦĜĥč ěĐĘ ĥĤďĕĕ
ęĕđĝĚ ěėđĦ ĕĤđēČĚĥ ěđĕĎĕĐĐ ĦČ ĖĕĤĞĐĘđ ěĕčĐĘ ĦĘđėĕĐ
Ɣ
ĦĕĜĥďē Đčĕĥē ĦĘĞĠĐ ,ĦĕĦĤčē ĐĕĢĜĎĕĘĔĜĕČ ĘĐĜĘ ĦĘđėĕĐ
Ɣ
ĦĕĦđčĤĦ ěĕč ĦĤđĥģĦĘ ĦđĤĕĥė
Ɣ
ęĕĜđĦĜ ĝĝđčĚ ĞďĕĚ ďđčĕĞĘ ĦđĜđđėđĚ
Ɣ
<http://pmpisga.blogspot.co.il/2015/01/2020html
2
הרשות המקומית
כמאפשרת
ומפתחת למידה
מאגר הקורסים בקמפוס הווירטואלי נבנה על
ידי מורי בתי הספר במסגרת צוותי מו"פ ייעודיים
ובתהליך הדרגתי
איך רשות מקומית יוצרת תנועת שינוי בחינוך העל-יסודי בתחומה? תחילה היא
מגדירה חזון, לאחר מכן מזהה מגמות ואז פועלת במרץ. הקמפוס הווירטואלי
השיתופי עירוני בפתח תקווה הוא דוגמה לכך
54
רויטל שפירא
מנהלת האגף לחינוך על יסודי, פתח תקווה