Jakop Rigter - Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigden

7 / 27

Inhoudsopgave
Overzicht van figuren, kaders en tabellen 17
1 Introductie 23
1.1 Wat is ontwikkelingspsychopathologie? 24
1.1.1 Vroeger en nu 25
1.1.2 Een dynamisch gezichtspunt 26
1.1.3 Een uniek individu met unieke ervaringen 26
1.2 Opbouw van het boek 27
1.3 Opbouw van de hoofdstukken 5 tot en met 18 28
1.3.1 De inleiding 28
1.3.2 De normale ontwikkeling 28
1.3.3 Kenmerken van stoornissen 29
1.3.4 Maatschappelijke en culturele invloeden op een stoornis 29
1.3.5 Risico- en beschermingsfactoren 32
1.3.6 Hulpverlening: preventie en behandeling 33
1.4 Hoofdstuk 1 in 10 statements 34
Belangrijke begrippen en concepten uit hoofdstuk 1 34
2 Classificatie, diagnostiek en epidemiologie 35
2.1 Inleiding 35
2.2 Classificatie 36
2.2.1 Definitie van classificatie 36
2.2.2 Categoriale benadering van classificatie: dsm 37
2.2.3 Dimensionale benadering van classificatie 41
2.2.4 Vergelijking tussen categoriaal en dimensionaal classificeren 42
2.2.5 Classificatie in dit boek 43
2.3 Diagnostiek 43
2.4 Diagnostische methoden en instrumenten 45
2.4.1 Vier diagnostische methoden 46
2.4.2 Betrouwbaarheid en validiteit bij classificatie en diagnostiek 47
2.4.3 Betrouwbaarheid van de informanten 48
2.5 Epidemiologie 50
2.6 Hoofdstuk 2 in 10 statements 52
Belangrijke begrippen en concepten uit hoofdstuk 2 53
3 Theorieën over ontwikkeling 55
3.1 Inleiding 55
3.2 De bio-ecologische systeemtheorie 56
3.3 Ontwikkelingsopgaven 60
3.3.1 Vooronderstellingen bij de theorie over de ontwikkelingsopgaven 60
3.3.2 Omschrijvingen van ontwikkelingsopgaven en opvoedingstaken 61
3.3.3 Extra ontwikkelingsopgaven 62