Muestra LOS CORRECUENTOS I

ADELANTE, ADELANTE,CABALLERO ANDANTE

6. UNA BUENA CAUSA: velocidad, equilibrio, coordinación óculo manual y late ralidad. 7. LOS DRAGONES Y CABALLEROS BAILAN CON MUCHO ESMERO: expresión corporal, dramatización y expresividad de emociones. 8. VOLANDO VOY, VOLANDO VENGO, Y CON LOS DRAGONES ME ENTRE TENGO: equilibrio y coordinación. 9. DESPEJANDO EL CIELO: coordinación óculo manual. 10. EL ATAQUE DE LAS CABRAS MONTESAS TRAVIESAS: coordinación óculo ma nual, lanzamientos, recepciones y agilidad. 11. UNA BÚSQUEDA MOLONA PARA ENCONTRAR LA CORONA: percepción es pacial, juego simbólico, orientación y sensorial. 12. MIENTRAS VOLAMOS ORDENAMOS: percepción temporal, organización, per cepción espacial y responsabilidad individual. 13. RELAJACIÓN Y VALORACIÓN DE LA SESIÓN: análisis y pensamiento crítico. Lengua : realización de cómics, literatura creativa (inventar personajes nuevos, un final diferente…). En este cuento es muy importante el elemento poético, buen momento para hacer hincapié tanto en la poesía como en las diferentes rimas (consonante, aso nante). Al mismo tiempo aparecen diferentes expresiones poéticas como el romance o la canción. Plástica : creación de los materiales. Ciencias naturales y ciencias sociales : el bosque, el cielo, las nubes (en función del curso se hace referencia a la condensación y al ciclo del agua, que por cierto sobre esto se presenta un cuento titulado «Ura, la gotita valiente», en el volumen III de Los Correcuentos, Fiestas para celebrar e historias para enseñar ), cabras montesas, hábi tats, ecosistemas… Matemáticas : en las agrupaciones de los dragones, distancias, pesos… ¿CÓMO LO PODEMOS TRABAJAR CON OTRAS ÁREAS? INTERDISCIPLINARIEDAD

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