Utdanning nr. 21

6 |

UTDANNING

nr. 21/9. desember 2016

Aktuelt

Kirken

Fagskolen

Kommune stanser

«skolebegravelser»

I Gjerdrum i Akershus lærte tiåringer om døden

og sorg blant annet gjennom en «rollespill»-

begravelse. Nå har kommunen stanset opplegget.

Sogneprest Jakob Furuseth sier til Vårt Land at

øvelsen i kirken var ment å bryte ned tabuer knyt-

tet til døden. Men en lokalpolitiker kalte kistebæ-

ringen grotesk og sier til Romerikes Blad at hun

ikke tror foreldrene eller barna hadde fått god nok

informasjon. Ordfører Anders Østensen (Ap) sier

skolene vil se på praksisen når samarbeidsavtalen

med kirken revideres. ©NTB

KrF vil ha studiepoeng

på fagskoler

For å gjøre yrkesfaglig utdanning mer attraktivt

tar KrF til orde for å innføre studiepoeng på fag-

skolene. Partiets utdanningspolitiske talsmann,

Anders Tyvand, sier i en pressemelding at fagsko-

lene er en viktig del av utdanningssystemet. Fag-

skole er en yrkesrettet utdanning som bygger på

videregående skole eller tilsvarende kompetanse.

– Dette er skoler som bidrar med en kompe-

tanse Norge trenger mer av i fremtiden. Derfor

må vi få flere til å velge en fagskoleutdanning, og

da er det fornuftig å innføre studiepoeng, sier

Tyvand. ©NTB

Gabrielsen bekrefter

LO-kandidatur

LOs andre nestleder, Hans-Christian Gabrielsen,

bekreftet 5.11 at han er kandidat til toppvervet i

organisasjonen, dersom LO-kongressen vil ha ham.

Gabrielsen tar dermed etter alle solemerker over

når dagens LO-leder Gerd Kristiansen går av for

aldersgrensen under LO-kongressen i mai, skriver

VG. Ifølge avisen er det ingen andre aktuelle kandi-

dater, ettersom første nestleder Tor-Arne Solbak-

ken også går av for aldersgrensen og leder Trine

Lise Sundnes i Handel og Kontor har varslet at hun

ikke er kandidat. Gabrielsen kommer fra LOs nest

største forbund, Fellesforbundet. ©NTB

Vurdering

Norsklærere blir bedre lærere

av å gi færre karakterer

Norsklærere

som har deltatt i et forsøk, mener undervisningen blir

bedre når det gis færre karakterer.

ARKIVFOTO

JOHNROALDPETTERSEN

Lærere sier norskundervisningen blir bedre

når det gis færre karakterer, ifølge en ny rap-

port. Elevene synes undervisningen blir mer

variert.

TEKST

Jørgen Jelstad |

jj@utdanningsnytt.no

Høsten 2013 ble det satt i gang et forsøk med

færre karakterer i underveisvurderingen i norsk

på de to første trinnene i videregående skole.

Året etter ble forsøket utvidet til også å gjelde

ungdomsskolens 8. og 9. trinn.

I en rapport fra Nordisk institutt for studier av

innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) fortel-

ler 15 lærere og 19 elever på fire forsøksskoler at

dette har ført til større handlingsrom for norsk-

lærerne og mer variert undervisning.

189 videregående skoler pluss ungdomsskoler

i 12 kommuner har deltatt i forsøket.

I norsk gis det tre karakterer: hovedmål,

sidemål og muntlig. I forsøksskolene ble dette i

halvårsvurderingene redusert til enten én samle-

karakter i norsk, eller én karakter i muntlig norsk

og én i skriftlig norsk. Elevene skulle fortsatt få

tre standpunktkarakterer.

Ved én videregående skole ble formelle vur-

deringer redusert fra ni til tre per semester da

skolen gikk fra tre halvårskarakterer til én sam-

lekarakter.

Lærere som har deltatt i forsøket, rapporterer

om bedre mulighet til å gå i dybden i norskfaget i

undervisningen, mer tid til skriveopplæring og at

de føler de blir bedre norsklærere. Elevene svarer

at de opplever undervisningen sommer variert.

– Dette er et veldig spennende arbeid og noe vi

må ta med når vi nå skal fornye læreplanene, sier

kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen.

– Blir dette forsøket en permanent ordning for

alle skoler?

– Jeg mener det er en høyst relevant diskusjon,

sier Røe Isaksen.

Kunnskapsdepartementet har åpnet for å for-

lenge forsøket for deltakerskolene.