63 / 112
4
i å r b l a n d t B r o c h e r
Af
Foreningen Niels Brocks æresmedlem, direktør
Aage Rasmussen
U
indviede
vil vel studse over overskriften, m en de indviede vil
sikkert slutte op om de ud talelser, d e r eng ang blev frem sat a f en
u d en lan d sb ro ck e r p å h jemm ebesøg : »D et er som et puslespil, nogle
B rocker eller b rikker, d e r i løbet a f to å r b liver sam let til helstøbte
p ersonligheder. E fter 3-4 års læ retid skal m an igen p å skolebænk,
m an er i m ellem tiden blevet 20-21 år, m an m å tage sig selv i nakken
og sig e : du skal, du kan jo b ryde af, hvis d e t skulle blive en skuf
felse. M an ho lder ikke op, og n å r m an får skoletiden p å afstand, ja ,
så er m an h im m elh en ry k t over, a t m an d en g an g b rød overtværs og
tog tø rn en , for d et v a r en tø rn . M an kom ud for noget h elt n y t: den
frie, næsten k amm eratlig e tone m ellem lærere og elever, klasse
samm enho ld et, d e r h a r ført til venskaber for livstid, kundskabstil
egnelsen, forståelse a f det, d er h id til blot havde væ ret udøvet som
teknisk fæ rdighed, incllevningen i en hum an istisk verden . E t dig ter
værk v a r ikke m ere blot spænding, m en u d try k for livsanskuelser,
sociale, politiske, religiøse syn spunkter, sam fundets, ja , hele verdens
økonom iske stru k tu r fik k larh ed , hand elsh isto rien gav b a g g ru n d for
udviklingen, in te rn a tio n a l h a n d e l åbn ed e vide perspektiver. Faglig
ind sigt og oplæ ring m ed k u ltu rel b a g g ru n d , d et blev helheden i
puslespillet.«
D en uen sa rted e m enneskemasse, d e r skulle samm ensm eltes til en
enhed , lærerkorpsets brogede samm ensæ tning, d e r h avde sin b eg run
delse i skolens spil p å så forskelligartede strenge, disse m om en ter blev
afgørende, d a je g som ung læ rer skulle tilrettelægge m in livsbane.
6 0