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casa, y para ella era lo normal. Sin embargo, jamás había llevado los
hombros descubiertos. Para ella ver los hombros descubiertos era ma-
ravilloso. la sueca estaba asombrada de que hubiera gente trabajando
en su casa, porque los trabajos domésticos eran algo que se compartía
en su casa. los derechos Humanos cada uno los vivimos de una ma-
nera y cada uno tenemos una serie de prioridades. Es muy importante
darse cuenta una vez que los has interiorizado. CISV enseña primero
a interiorizarlos y después a darse cuenta de que las cosas no son igua-
les para todos.
Alba Fernández:
¿Cómo puede abordarse esto en un centro educativo,
que trabaja en un área local?
Marta Blanco:
Mi generación no ha vivido una interculturalidad local, pero
la interculturalidad y la diferencia de prioridades no tienen por qué ser
internacionales. abordar los derechos Humanos desde un punto de vis-
ta académico es más complicado porque tienden a tratarse desde la
enumeración, pero este tipo de realidades pueden verse también en un
contexto educativo. no hace falta llevarse a un niño a una experiencia
internacional. Cada vez hay más recursos, hay películas, y hacer un juego
en una clase donde cada niño tenga un rol, también es posible.
Alba Fernández:
¿Qué sentido tiene trabajar sobre identidad en el con-
texto de la sociedad actual?
Marta Blanco:
tendemos a la globalización y a perder la identidad, que
es lo que nos hace únicos. una de las cosas que hacen diferente a un
sistema educativo reglado de otro no reglado es el poder exprimir al
máximo lo mejor de cada persona. Quizás una persona es buenísima
corriendo, pero no es tan buena en matemáticas. En un sistema edu-
cativo es necesario que seas bueno en las dos cosas, porque si no, no
terminas. debe ser posible explorar la identidad y la aceptación. la
identidad conlleva el respeto. Quizás el sistema educativo reglado no
es el sitio idóneo. Eso te lo tienen que enseñar en casa, por mucho que
luego en el colegio se intente transmitir. El respeto, que es lo primor-
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Intervenir en el mundo, una actitud ética