BEGELEIDERSINFORMATIE
BAGAGEAFHANDELING OP ASAP
65
Doel van de fase
• Mogelijke oplossingen aandragen en keuze verantwoorden.
• Realiseren van de definitieve ontwerpen.
• Definitieve prijsberekeningen.
PROJECTBEGELEIDER
Neem de teksten van deze fase met de studenten door. Deze fase duurt meer dan
één week, dus u heeft ruim de tijd om een controlemoment af te spreken, studenten
te observeren en feedback te geven op hun (competente) gedrag.
Aan het einde van de fase is er een (verkoop)gesprek met de klant. Dit is in feite
een beoordelingsgesprek. Het gaat om het verantwoorden van de drie werkpro-
cessen: uitwerken van ontwerpen, materialen en middelen kiezen en de kostprijsbe-
rekening. Maak tijdig afspraken met de begeleider Communicatie over een goede
voorbereiding.
Het is aan u te onderzoeken of een dergelijk gesprek met elke student afzonderlijk
georganiseerd kan worden of om het beoordelingsgesprek met de hele project-
groep te houden. Wel moet het voor de studenten steeds duidelijker worden hoe
het beoordelen in zijn werk gaat en dat ze tijdens het examen individueel moeten
kunnen verantwoorden aan de hand van de gestelde criteria.
TECHNIEK
Gebruik het CAD-programma dat op school voorhanden is. Het ligt voor de hand
om hier een 3D-programma te gebruiken, omdat hier de constructieve vaardig-
heden beter aan bod komen.
Het ontwerpen van de transportband kan een eenvoudige constructie zijn waarbij
een combinatie ontstaat van maak- en koopdelen of geheel uit koopdelen. Ook
kan het ontwerp zich beperken tot een ontwerp voor een hoogteverstelling en/
of zwenkmogelijkheid voor een bestaande transportband. De studenten werken
verschillende mogelijkheden uit om hoekverstelling en/of zwenkmogelijkheid
mogelijk te maken.
Het grafisch ontwerp van het PLC-programma kan met een SFC-diagram gemaakt
worden.
Ook is het verstandig om ondersteuning te verlenen bij het opstellen van de materi-
aallijsten en de kostprijsberekening.
