Previous Page  119 / 271 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 119 / 271 Next Page
Page Background

I I . D E E N K E L T E A F D E L I N G E R S H I S T O R I E

i. I N D L E D N I N G

Oversigten over de enkelte afdelingers historie må ifølge sagens natur blive kortfattet

og temmelig skematisk. Derved øves der ikke fuld ret og skel til alle sider, en ulempe,

som er fælles for de fleste historiske oversigter. Især vil dette formentlig føles på

tre områder: vedrørende omtalen af enkeltpersoner, i skildringen a f hospitalsafdelin­

gernes undervisningsvirksomhed og under omtalen af den videnskabelige aktivitet

på hospitalerne.

Hvad omtalen af

enkeltpersoner

angår, må man erindre sig, at kommunens hospi­

taler har beskæftiget eller beskæftiger hundreder af lægechefer, tusinder a f læger, syge­

plejersker, administrationsfolk o. s.v. At foretage en afvejning af, hvem der for deres

fortjenesters skyld bør omtales i et skrift, der af praktiske grunde kun kan nævne et

fåtal, er helt ugørligt. Hvor der i det følgende er nævnt personnavne, er det sket, fordi

det har været praktisk af hensyn til fremstillingen. En fuldstændig oversigt over ad­

ministratorer, lægechefer og forstanderinder findes side 243—255.

Også

undervisningen

på hospitalerne er kun summarisk omtalt ved de enkelte af­

delinger. Om dette emne skal indledningsvis nævnes følgende:

Den kliniske undervisning a f de medicinske studenter foregik oprindelig især på

Det kongelige Frederiks hospital, men der blev også givet sadan undervisning pa

Almindelig hospital. Da Kommunehospitalet toges i brug, blev afdelingerne der straks

inddraget i undervisningen af de vordende læger. Det gjaldt især den kirurgiske af­

deling, hvor de studerende som volontører kunne aftjene deres »kirurgiske ar«, der

dog indskrænkede sig til 1 1 måneder. Volontøren skulle følge overlægen eller reserve­

lægen ved stuegangen og give en håndsrækning, hvor det var fornødent og i omfang

svarende til den kunnen, han efterhånden erhvervede sig, bl. a. skulle han lære at

administrere den forbindstaske, der medbragtes ved stuegangen. Tasken skulle volon­

117