41 / 211
kunde efter dette Udfald sige, at Vidnesbyrdene var accepterede af
den flinkere Del af Eleverne, refuserede af den anden, selvfølgelig
med Undtagelser til begge Sider. Dette Resultat maatte Læreanstalten
anse som et godt Varsel; thi at en Nyordning, der hvilede paa et
nyt Princip, skulde applauderes af alle, kunde selvfølgelig ikke ventes,
vel næppe ønskes.
Vidnesbyrd giver, set fra et Lærerstandpunkt, bedre Betingelser
for Undervisningen. Skal Examenscharakteren i et Fag være den eneste
Bedømme ls e for E levens Standpunkt deri, lider Undervisn ingen let
ved nødvendigvis at ledes med Exam en som Hovedmaal; thi den
Undervisning, der ikke særlig tager Sigte paa Examensfordringer,
altsaa Undervisningen i det, E leven ikke kan »komme op i«, føler
denne sig let fristet til at forsømme. Det er nu engang ikke al Viden
og Kunnen , navnlig ofte ikke saadan, der er Resultat af praktiske
Øvelser, der er egnet til at prøves ved en Examen og stykkes ud
i Opgaver af nogen lunde ensartet Beskaffenhed; men derfor kan
Læreren fra de daglige Øvelser være ganske paa det rene med de
enkelte Elevers Evner til at løse de paagældende Problemer.
Naar Vidnesbyrdene som omtalt blev vel mod tagne fra første
Færd, tør man dog næppe tro, at det daværende E levbold handlede
ud fra ideale Bevæggrunde. Aarsagen har snarere maattet søges i
en umiddelbar Forstaaelse af, at de var praktiske, idet de var vel
egnede til at formindske Examensrisikoen og i det bele taget mildne
Examen . Denne Antagelse har i saa Fald ikke skuffet. Læreanstalten
har i alt i de 25 Aar uddannet 917 Candidater. Indtil 1903, da
Vidnesbyrdene traadte i Kraft, bestod, af dem der indstillede sig til
de regelmæssige Hovedexaminer, kun 80 %>, efter den Tid 91%.
Procentantallet af dem, der ikke bestod, faldt følgelig fra 20 til 9; i dette
Procentfald maa nu ikke blot ses den direkte Virkning af Vidnes
byrdene, i saa høj Grad bidrog de ikke til at mildne Examen ; men
mange flere E lever end tidligere forlod nu Studiet antagelig i Følelsen
af, at det uundgaaelige Vidnesbyrd maatte blive i deres Disfavør.
Søger man i Examensprotokollerne efter exakte Tal for Vidnes
byrdenes Indflydelse paa de 550 af vore Candidater, der har bestaaet
deres Examen dermed, komm e r man til følgende:
3 fik ved Vidnesbyrdene en Udmærkelse, de ikke vilde have
opnaaet ved Examenscharakteren alene,
7 mistede derimod ved Vidnesbyrdenes Indflydelse den Udmær
kelse, som Examen uden dem vilde have skaffet dem,