55 / 76
Artikkelforfatterne:
RANDI EVENSTAD
(randi.evenstad@hio.no) er høgskolelektor
ved barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus.
BIRGERDAHL
(B.Dahl@enerhaugen.com)er arkitekt med
mangeårig erfaring fra tegning og bygging av barnehager og skoler.
Planskisse Sommerfuglen Steinerbarnehage: Oker: Avdelinger eller
hjemmebaser. Gult: Fellesrom. Grønt: Personalfunksjoner, kontorer.
Blått: Stellerom, toaletter, kjøkken. Rødt: Lager, gangareal, garderober.
Arkitekten fikk et boblediagram
som forklarte hvordan
barnehagen skulle organiseres.
ene kjølige for å understøtte konsen-
trasjon og refleksjon. I barnehagealder
trenger barna varmende, beskyttende
omgivelser og gode sanseopplevelser
som gir næring til både kropp og sinn.
Ifølge Steiner er læring i de syv første
årene særlig knyttet til handling og
etterligning. Et miljø med varierte og
stimulerende sanseinntrykk tilrettelagt
for lek, kroppslig utfoldelse og praktiske
hverdagsaktiviteter er derfor en del av
barnehagepedagogikken.
BARNEHAGEBYGGET
Sommerfuglen har fire avdelinger, to
småbarnsavdelinger med 10 barn hver,
og to storebarnsavdelingermed 18 barn.
Bygget er formet med avdelinger
som stråler ut fra et sentralt fellesrom,
hjerterommet
, som danner sommer-
fuglens kropp. Hjerterommet har tydelig
inngang for besøkende fra uteplassen
med kontor og personalfunksjoner like
innenfor. Kontoret har god utsikt til
utelekeplassen og hvem som kommer,
og er sentralt plassert i forhold til avdel-
ingene. Hjerterommet nyttes til felles
samlinger, skuespill, dans og fest og til
personal- og foreldremøter.
Avdelingene danner sommerfuglens
vinger. Avdelingene har egne innganger
med garderober for barna og et stort
vinkelformet oppholdsrom der det
også er et fullverdig kjøkken. Hver
avdeling lager sin mat, og barna spiser
i avdelingene. Her vektlegges sunn mat
av økologiske råvarer og barna deltar i
tilberedning.
Arealet for fingarderoben er inn-
lemmet i avdelingen som fullverdig
lekeareal. Hver avdeling har også et lite
eventyrrom, somskal være lite og intimt.
Her sitter barna tett sammen i en halv-
sirkel på benker langs veggene. Fortel-
leren sitter i en god stol med et vakkert
dekorert bord foran seg. Dette er bare
ett eksempel på at romform, innredning,
farger og materialbruk spiller sammen
og skaper en rolig og god stemning som
skal smitte over i barnet.
Barnehagen har naturmaterialermed
lasert tre panel på alle vegger unntatt
våtrommene. Lasering gjør at veggene
virker luftige, får dybde og mindre tett-
het og gir et mer variert fargespill enn
vanlig maling. Inneklimaet virker godt,
og overvåkes nøye. Ventilasjonsløsnin-
gen er en hybridløsning uten kanaler.
Våtrommene er kontinuerlig ventilert,
mens oppholdsrommene ventileres etter
behovene følere i avdelingene fanger
opp.
Bygningskroppens form bidrar til
at det dannes varierte uterom mellom
sommerfuglvingene. Avdelingene får
egne utearealer nær sine innganger,
supplertmed sentrale felles arealer ved
inngangen til hjerterommet og ved som-
merfuglens hode- tårnet. Uteplassen og
gjerdet som begrenser den er organisk
formet. De avdelingsnære uteplassene
er supplertmed spennende felles partier
med hauger, tuneller, sklie – og aktivi-
tetsområder somfor eksempel utesnek-
kerverksted og gapahuk med bålplass.
Til sammen dannes et spennende og
gjennomtenkt barnehagemiljø med
variasjon og god sammenheng mellom
ute- og innemiljø.
RAMMEPLANEN
I Sommerfuglens årsplan gjenkjenner
vi de syv fagområdene i den nasjonale
rammeplanen for barnehagens innhold
og oppgaver (KD 2006, 2011), men med
andre betegnelser. For eksempler blir
den nasjonale rammeplanens fagom-
råde «Kommunikasjon, språk og tekst
til «Språkkompetanse» i
Pedagogisk plan
for Steinerbarnehagene og første klasse
.
«Natur, miljø og teknikk» blir til «Sanse-
første steg nr
4
|
2014
|
55