Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  42 / 52 Next Page
Basic version Information
Show Menu
Previous Page 42 / 52 Next Page
Page Background

42

Constructiewerker

bEgElEIdErSINFOrMAtIE

de

beroepshouding/gedrag

staat aangegeven met

de ontwikkelscore

dAG

.

Een ontwikkelscore wil zeggen dat de leerling bij de

beoordeling laat zien dat hij in ontwikkeling is. Hij

hoeft nog niet aan alle vereiste normen te voldoen,

maar komt wel een heel eind in die richting.

de ontwikkelscore staat aangegeven met:

D

Deels/niet aangetoond competent gedrag

de leerling scoort lager dan de eisen van de

prestatie-indicatoren.

de leerling is niet voldoende actief.

de leerling zet te weinig kennis en vaardigheden

in.

A

Aangetoond competent gedrag

de leerling scoort volgens de eisen van de

prestatie-indicatoren.

de leerling is actief.

de leerling zet de kennis en vaardigheden in die

nodig zijn.

G

Goed aangetoond competent gedrag

de leerling scoort hoger dan de eisen van de

prestatie-indicatoren.

de leerling is proactief.

de leerling zet meer kennis en vaardigheden in

dan gemiddeld.

A-B-C-d: opdracht en werksituatie worden beide

beoordeeld

de leerling kan de

beroepstaken

in opklimmende

moeilijkheid uitvoeren.

In de beoordelingsmonitor staat de opklimmende

moeilijkheid aangegeven met:

A – B – C – d

.

de begeleider beoordeelt

de moeilijkheid

van

de opdracht die de leerling in een bepaalde

werksituatie

uitvoert.

In overleg met de leerling geeft u aan of hij aan een

A, b, C of d opdracht gaat werken. Het is duidelijk

dat de leerling in het begin nog niet alles beheerst of

zelfstandig kan uitvoeren. Halverwege de opleiding

moet hij wel b en C opdrachten kunnen uitvoeren.

Aan het einde van de opleiding valt te verwachten

dat hij d opdrachten kan uitvoeren.

In de tabel staat een overzicht van A-b-C-d

opdrachten.