29 / 72
hverdag. Han hopper av som tømrer
etter 18 år på forskjellige byggeplasser.
– Jeg kom til det skritt at jeg gikk lei
og måtte finne på noe nytt, og BIM-ut-
dannelse vil gi enorme muligheter. Det
blir en omstilling å studere, men jeg har
jo litt erfaring etter å ha tatt teknisk teg-
ning og NKI og teknisk dagskole som
deltidsstudium. I teknisk tegning ligger
jo litt av det grunnleggende som vi skal
gi oss i kast med nå. Jeg gleder meg, er
supermotivert og innstilt på å satse alt
på dette de neste ti månedene, smiler
Oslo-mannen.
Skogberget vil ikke være avvisende
dersom det skulle dukke opp et godt
jobbtilbud.
– Men jeg tenker også at det kunne
vært spennende å starte for seg selv.
Jeg kommer til å se på alle muligheter,
sier han.
INSPIRERENDE
BIM-utdanningen har
to veier. Den ene er konstruksjon, den
andre er installatør. Den sistnevnte har
flest søkere med 29 på venteliste ved
Fagskolen Oslo og Akershus. De som
velger BIM er med svært få unntak
topp motiverte studenter med solid
faglig bakgrunn og klare målsettinger.
Avdelingsleder for byggfag, Roger Kris-
tiansen, bekrefter at studentene holder
et høyt faglig nivå.
– Det er meget inspirerende å være
lærer i BIM-klassene og på byggfag
generelt. Det er studenter som er ek-
stremt flinke, som på en del områder
kan mer enn læreren og som dermed
kan bli en ressurs i klassen. Det er vik-
tig at lærerne løfter fram disse studen-
tene. Samtidig stiller det store krav til
lærerne. Vi er heldige som har dyktige
lærere, men det er ikke alltid like enkelt
å rekruttere nye lærere, fordi fagskolen
ikke klarer å konkurrere med nærings-
livet om lønninger.
Avdelingslederen forteller at han
nylig søkte etter nye lærere til to og
en halv stillinger, men at han valgte å
stoppe prosessen fordi ingen av søk-
erne hadde nødvendig kompetanse.
– Dermed velger vi samme løsning
som i KEM-klassen (klima, energi og
miljø) hvor man satser på eksterne fore-
lesere. Fordelen med det er at vi i enda
større grad kan snu oss etter vinden og
enda bedre fange opp det som skjer i
bransjen. Samtidig får vi til enhver tid
et faglig nivå som er svært høyt.
FLERE STUDENTER
Det er stor rift om
plassen i de to BIM-klassene forteller
leder Hanne Weichel ved studentad-
ministrasjonen, derfor tas det opp flere
studenter i år.
– Vi tar unna etterspørselen, og de
vi utdanner får jobber. Vi planlegger å
opprette en fagskoleklasse i BIM ved
Vestby videregående skole som har
Akershus fylkes største utdannings-
tilbud innen byggfag.
Hun forteller at Fagskolen Oslo
Akershus har tett dialog med nærings-
liv og offentlige institusjoner når det
gjelder utdanningstilbudet.
– Vi starter nye kurs når de etter-
spørres av bransjene. Et eksempel på
det er studietilbudet «Sterilforsyning
i helsetjenesten» som vi startet i fjor,
på bestilling fra Universitetssykehuset
i Oslo. Kurset var fulltegnet i fjor, og
Gjennomsnittsalderen på studenter
ved Fagskolen Oslo Akershus ligger
på mellom 25 og 30 år.
FAKTA
STUDIEPROGRAMMET
Her er studieprogrammet ved Fagskolen Oslo Akershus (fagskolepoeng i parentes):
Sterilforsyning i helsetjenesten (60)
Veiledning av lærlinger – for
instruktører og faglige ledere med
ansvar for opplæring i bedrift (30)
Klima, energi og miljø (KEM) (120)
BIM Installasjon (60)
BIM Konstruksjon (60)
Verkstedledelse (30)
Helse, aldring og aktiv omsorg (60)
Demens og alderspsykiatri (60)
Helseadministrasjon (60)
Oppvekstfag (60)
Rehabilitering (60)
Veiledning av helse og
omsorgspersonell (60)
Bygg deltid (120)
Bygg heltid (120)
Fuktteknikk, ny i år (60)
Elkraft deltid (120)
Elkraft heltid (120)
Oppvekstfag:
Barn med særskilte
behov, ny i år (60)
Psykisk helse og rusarbeid deltid (60)
I tillegg er det søkt om oppstart av
følgende studietilbud:
Hverdagsmestring (60)
Målrettet miljøarbeid (60)
YRKE
3 • 2016 / 60. årgang
29