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LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO
EN ESCUELAS RURALES
FUENTE: Monitor educativo de
enseñanza inicial y primaria,
ANEP. Relevamiento de Contexto
Sociocultural (DIEE, 2010). Las
“escuelas restantes” incluyen a las
de tiempo completo, las urbanas,
las de tiempo extendido y las de
práctica de Río Negro.
Porcentaje de alumnos en hogares con al
menos una necesidad básica insatisfecha
RURAL
ESCUELAS RESTANTES
39
%
61
%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Porcentaje de madres con hasta educación primaria completa
RURAL
ESCUELAS RESTANTES
20
%
30
%
0%
20%
10%
30% 40% 50%
Índice de equipamiento didáctico
muy malo
>>>>>>>
muy bueno
La maestra junto a los nueve
alumnos muestra con orgullo la
escuela que cumplió 54 años.
RÍO NEGRO
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