2 / 20
Inleiding
Op school, in de BPV en in de maatschappij levert de student dagelijks taalprestaties zonder zich daarvan
bewust te zijn. Sinds Nederlands als vak wettelijk vereist is binnen de beroepsopleiding, kan de student
het beroep doelgericht verrijken met taalprestaties. Dit zijn integrale taaltoetsen die geschikt zijn voor
alle opleidingen binnen Zorg, Welzijn en Assisterenden in de gezondheidszorg. Integraal wil zeggen: goed
te combineren met beroepsprestaties/proeven en LB-prestaties.
De taalprestaties zijn ontwikkelgericht en examinerend in te zetten. De opleiding bepaalt de manier
waarop de taalprestaties worden afgenomen en het aantal dat de student per taalvaardigheid maakt om
het vereiste taalniveau van de opleiding aan te tonen.
Informatie voor de student
Je volgt een mbo-opleiding en dan is Nederlands verplicht. De taalprestaties zijn gebaseerd op de wettelijke
eisen: het `Referentiekader doorlopende leerlijnen taal en rekenen.’
Wat zijn taalprestaties? Dit zijn: ontwikkelgerichte toetsen en/of examinerende instellingsexamens met
per taalprestatie vier of vijf (keuze)opdrachten die aansluiten bij je beroep.
Er zijn taalprestaties voor de vaardigheden: lezen, luisteren, gesprekken, spreken en schrijven. Per
vaardigheid zijn dat er drie tot acht op zowel niveau 2F als 3F.
Integrale aanpak
In je beroep kom je veel met taal in aanraking. Bijvoorbeeld: een gesprek voeren met een cliënt, een
instructie lezen, een verslag schrijven, een samenvatting geven van een artikel uit een vaktijdschrift. Veel
oefenen in de Nederlandse taal is nodig om je diploma te behalen. Je scoort op een toets het beste als
Nederlands onderdeel is van alle lesactiviteiten en beroepsproducten.
Veel opleidingen gebruiken daarom de drieslag taalontwikkeling:
1. Taal gebruiken in beroepsgerichte activiteiten: veel lezen, luisteren, schrijven en spreken tijdens je
opleiding en BPV met gerichte feedback op taalgebruik.
2. Taalles van een taaldocent: uitleg en oefening van regels en conventies van de (vakgerichte) taal:
aanleren van strategieën.
3. Individuele taalondersteuning en oefening: werken aan persoonlijke taalproblemen (o.a. uitspraak,
spelling, woordenschat en grammatica).
Mogelijkheden van de taalprestaties
Alle taalprestaties kun je ontwikkelgericht of examinerend gebruiken.
Ontwikkelgericht: je maakt de taalprestatie onder begeleiding, krijgt feedback en stelt de taalprestatie bij.
Examinerend: de taalprestatie is een instellings (deel)examen. Het eindresultaat staat vast.
Je opleiding bepaalt :
t
op welke momenten in je opleiding de taalprestaties worden gebruikt;
t
hoeveel taalprestaties je moet maken en welke ontwikkelgericht of examinerend zijn;
t
of de taalprestaties ook gebruikt worden bij een ander vak;
t
of de keuze van de opdrachten vrij is of niet.
Instructie
De taalprestaties zijn opgezet volgens hetzelfde stramien als de beroepsprestaties, proeven en LB-
prestaties. Iedere taalprestatie bevat een typering, de opdracht, het resultaat en de beoordelingslijst.
De opdrachten in de taalprestaties kun je intergreren in andere leeractiviteiten en toetsvormen.
Voorbeelden:
t
De taalprestatie – Reflectieverslag – Verantwoordingsverslag kun je ook gebruiken voor het afsluiten
van een aantal beroepsprestaties;
t
De taalprestatie ‘Interview’ kun je toepassen bij het verzamelen van informatie voor een thema binnen
de les of een onderzoek in je werkveld.
©
2014 Deze uitgave is gerealiseerd onder verantwoordelijkheid van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn &
Assisterenden Gezondheidszorg. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd.
2