354 / 698
102
Ty s k . J. Kaper: Tysk Læsebog for ældre Begyndere 1890, sammes Skema til den tyske Formlære
6
. Udgave 1896 og sammes Stiløvelser for Forberedelses- og Almueskoler benyttes. — Læreren begynder med
at gennemgaa Forøvelserne (S. 1— 13) i Læsebogen, saaledes at Eleverne ikke blot oversætte Sætningerne fra
Tysk til Dansk, men ogsaa fra Dansk til Tysk; samtidig indøves mundtlig de første Elementer af Formlæren.
Naar Eleverne begynde paa de egentlige Læsestykker (fra S. 14), faa de desuden Lektier for i Skemaet til den
tyske Formlære og i Stiløvelserne. Alle de 3 nævnte Bøger tænkes gennemgaaede i eet Skoleaar.
En g e l s k . Jespersen og Sarauw: Engelsk Begynderbog, 1. og 2. Afdeling benyttes. — A f denne Bogs
første Afdeling læses fra Side 1— 50, under livis Gennemgang det vigtigste af Formlæren fæstnes. Derefter tages
der fat paa Bogens anden Afdeling, som i Løbet af Skoleaaret omtrent vil kunne gennemgaas fuldstændigt,
Ma t ema t i k . Som Grundlag for Undervisningen benyttes: Knud Christensen, Matematik for Borger
skoler, men Hovedvægten lægges paa saa vidt muligt kun at medtage det, som Eleverne ville kunne faa Brug for
i det praktiske Liv, og stadigt at gentage og indøve dette ved Opgaver væsentlig i Timerne; Undervisningen
maa af den Grund nærmest slutte sig til praktisk Regning og oftere nøjes med en begründende Forklaring i
Stedet for stringent Bevis.
1
. A r i t me t i k . Addition og Subtraktion, derunder Læren om negative Tal (ca. 5 Timer); Multiplikation,
hvorved de simpleste Potensudtryk a
2
og a
3
medtages (ca. 5 Timer); Division, hvorunder Behandlingen afMaal
og Fold, Brøk og Decimalbrøk (ca. 12 Timer); Ligninger af
1
ste Grad med een (og to) ubekendte, hvortil knyttes
en Række Opgaver (ca. 15 Timer); Proportioner med ligefremt og omvendt Forhold, oplyste ved Eksempler
(ca.
8
Timer); Kvadratrodsuddragning rent praktisk (ca. 5 Timer). Rentesregning og sammensat Rentesregning,
udført uden Brug af Logaritmer (jfr. Baden og Johnsen: Regnebog II, S. 35—36).
2. Ge ome t r i . Efter at det er forklaret, hvad Legemer (Prisme, Cylinder, Pyramide, Kegle og Kugle),
Flader, Linier, Punkter og Figurer ere (ca. 5 Timer), gennemgaas Cirklen med de til denne hørende Linier og
Figurer (ca. 3 Timer), Vinkler samt parallele Linier (2 Timer). Derefter behandles de forskellige Trekanter med
Højder, Medianer og Halveringslinier, deres Kongruens og Ligedannethed samt ind- og omskrevne Cirkel (ca.
10
Timer), Parallelogrammer med Rektangel, Rombe og Kvadrat (ca. 5 Timer). Arealer og Rumfang (ca.
10
Timer).
Den pythagoræiske Læresætning.
Na t u r l ær e . Borgens Naturlære for Borger- og Almueskoler benyttes som Lærebog. Gennem mundtlig
Fremstilling gør Læreren desuden Eleverne bekendte med Destillation, Gasfabrikation, Tilvirkning af Mursten, Glas
og Porcellæn, Indretning af Gas- og Petroleumsmaskiner, Vandledningssystemet o. 1., og saa vidt muligt støttes
denne Undervisning ved Besøg paa industrielle Etablissementer. For saa vidt de dertil nødvendige Apparater
findes ved vedkommende Skole, vises der Eleverne:
Dynamometer. Toarmet Vægtstang med Lodder. Træplade til Tyngdepunkts Bestemmelse. Skraaplan
med opadrullende Cylinder.
Trisser.
Turbine.
Forbundne Kar.
Flydevægt.
Torricellis Rør.
Luftpumpe.
Magdeburgske Halvkugler. Hæverten. Glaspumpe. Centrifugalbøjle med Kugle. Pendul med forskydelig Linse.
Stængers, Vædskers og Luftarters Udvidelse ved Opvarmning. Termometre. Dampmaskine og gennem-
skaaren Model af samme.
Magneter. Kompas.
Elektriske Grundforsøg. Elektroskop. Elektrisermaskine. Isolerskammel. Leydnerflaske. Voltas Element.
Bumsens Element. Neddypningsapparat. Vandadskillelsesapparat. Galvanoplastisk Apparat.
Elektromagnetisk
Ringeapparat. Telegrafmodel. Induktionsapparat. Telefon.
B o g f ø r i n g. Der gennemgaas:
a) et enkelt Bogholderi for en Skomager uden Butiksforretning.
b) et enkelt Bogholderi for en Snedker med et mindre Butikslager.
c) et dobbelt Bogholderi for en Detailhandel.
Saa vidt Tiden tillader det, gøres Eleverne bekendte med et Par Overslagsberegninger og vejledes til
Affattelse af Kvitteringer.
Bilag II.
Instruks
for
Lærere ved de kommunale Fortsættelseskursus.
1.
Lærerne møde saa betimeligt paa Skolen, at de paa Slaget 7 kunne være til Stede i Klasseværelset.
2.
Lærerne skulle ved Undervisningen nøjagtigt gaa frem efter den givne Undervisningsplan og benytte
de i Skolen indførte approberede Læremidler. Ligeledes skulle de nøjagtigt følge den i Skemaet foreskrevne
Inddeling af Undervisningstiden.