Utdanning nr. 2 - 2015

4 / 68

4 | UTDANNING nr. 2/23. januar 2015
I Oslo vil stadig flere elever gå på spesialskole.
Det er ventelister for å komme bort fra normal-
klassen og inn i en gruppe eller skole med et
spesialopplegg.
TEKST Sonja Holterman |
På ett år har antall elever som søker seg til spe-
sialskoler og spesialgrupper, økt med ti prosent i
Oslo. 400 elever søkte seg bort fra normalklassen
i forrige skoleår, mens det for inneværende år var
439 som søkte seg til et spesialtiltak.
Oslo har 8 spesialskoler og 39 spesialgrupper.
Bare 372 av de nye søkerne fikk plass. Alle elever
kan søke skolebytte til spesialgrupper og spesi-
alskoler, men grunnet plassmangel prioriteres
elevene med størst behov, opplyser Utdannings-
etaten. Elever som ikke får plass, kan bli stående
på venteliste.
Professor i psykologi Terje Ogden mener poli-
tikerne bør bremse utviklingen av stadig mer
segregering: – Barn og unge som kobles fra sitt
nærmiljø og sine klassekamerater, mister sitt
sosiale nettverk og utvikler lett et syn på seg selv
som annenrangs individer, sier Ogden, som også
er forskningsdirektør ved Atferdssenteret.
I år går 828 barn og unge på spesialskole eller i
en spesialgruppe i Oslo. Neste år opprettes spesial-
grupper ved nye Teglverket skole og Veitvet skole.
– Elevtallet i byen øker. Dermed øker også
antallet elever i spesialgrupper og på spesialsko-
ler, sier Margaret Westgaard, avdelingsdirektør i
Utdanningsetaten i Oslo.
– Hvorfor er økningen i elever i spesialtiltak større enn
den generelle økningen?
– Elever og foreldre ønsker et slikt tilbud, og det
er sakkyndigvurderinger i alle disse sakene, sier
Westgaard.
Spesialundervisning
Nedgangen fortsetter
Aktuelt
Etter flere år med økning
er andelen elever som får
spesialundervisning på vei
nedover. 8 prosent av elevene i
grunnskolen har nå vedtak om
spesialundervisning.
Arbeiderpartiet vil ha lærlingfond
TILSKUDD: Arbeiderpartiet vil at alle bedrifter i en bransje betaler penger til et fond, som bedrifter
som tar inn lærlinger, skal få utbetalt penger fra. Utbetalingen fra det foreslåtte fondet skal komme
i tillegg til dagens statlige lærlingtilskudd, ifølge Aftenposten. (NTB)
TEKST Jørgen Jelstad |
Elever som ikke kan få tilfredsstillende utbytte av
vanlig undervisning, har ifølge loven rett til spesi-
alundervisning. 49.672 elever har vedtak om spe-
sialundervisning i år. Det er 3.300 færre elever enn
i toppåret 2011, viser de siste tallene fra Grunnsko-
lens informasjonssystem (GSI).
Siste ti års utvikling i hvor stor andel av elevene i grunn-
skolen som har vedtak om spesialundervisning. Tallene for
2005-2013 er fra Kostra. Tallet for 2014 er regnet ut fra
GSI-tallene som kom i desember.
Venteliste i Oslo
Kraftig økning
I perioden 2005-2011 var det en dramatisk økning
i andelen elever som fikk spesialundervisning. Fra
5,7 prosent i 2005 til 8,6 prosent i 2011. Økningen
har fått skolefolk og politikere til å klø seg i hodet,
og det har de siste årene vært et politisk ønske om
å få andelen ned.
Grunner til økningen
I en forskningsrapport fra 2012, utført av forsk-
ningsintituttet Iris på oppdrag fra KS, viste
fagfolk til fem viktige grunner til økningen:
> presset økonomi i skolen
> foreldre krever mer av opplæringen
> Kunnskapsløftet legger mer vekt på elevenes
læringsutbytte
> mer vekt på internasjonale/nasjonale tester og
kartlegginger
> økende bruk av diagnoser.
2/3 av elevene som får spesialundervisning, er
gutter. Antallet elever med vedtak for spesialun-
dervisning øker jevnt fra 1. til 10. trinn. På 10. trinn
gjelder dette drøyt sju tusen elever i 2014.
Andel elever med spesialundervisning (%)