Utdanning nr. 2 - 2015

8 / 68

8 | UTDANNING nr. 2/23. januar 2015
TEKST KariOlivVedvikogJørgenJelstad |
I 2011 innførte Sandefjord kommune en ny praksis
hvor barneskoleelever skulle evalueres i et skjema
med opp mot 70 avkrysninger for «under forven-
tet», «tilfredsstillende» eller «over forventet»
måloppnåelse.
Lærerne Marius Andersen og Joakim Bjerkely
Volden nektet å bruke skjemaene. De mente denne
type evaluering av elever i barneskolen var skade-
lig. Kommunen satte til slutt advokater på saken,
og de to ble varslet om at de kunne bli oppsagt på
grunn av ordrenekt. Samtidig vokste det fram et
læreropprør, og flere og flere lærere nektet å bruke
skjemaene.
Saken engasjerte til slutt hele landet, og medier
somVG og NRK lagde flere saker om de to lærernes
kamp mot systemet i Sandefjord. Det hele endte
med at de fikk beholde jobbene, og krysskjemaene
ble fjernet i 2014.
Marius Andersen og Joakim Volden takket støt-
tespillere, familie og venner under prisutdelingen
på Nobelinstituttet i Oslo.
– Og især vil vi takke hverandre, sa de to i tak-
ketalen.
Skal feire
De to lærerne takket også for støtte fra Utdan-
ningsforbundet. Leder i Utdanningsforbundet
Sandefjord, Heidi Engen, sier det fortsatt er end-
ringer de vil kjempe for i kommunen.
Andersen og Volden er glade for at prisen gjør at
saken de har jobbet for, går inn i historiebøkene og
ikke vil bli glemt med det første.
– Dette har handlet om å stå opp for elevene,
egne verdier og skolens verdier. Og å stå imot et
bedriftsøkonomisk verdisett hvor effektivisering
og penger er drivkraften, sier Andersen og Volden.
Etter å ha vært sykmeldt i en lang periode, er de
nå begge tilbake i full jobb.
– Denne saken har ført til sterkere samhold blant
lærerne, og det er kjempebra. Det er mer åpenhet
og rom for å diskutere og være uenige. Og den fag-
lige argumentasjonen er i sentrum. Det er viktig
at vi lærere blir flinkere til å bruke fagtermologi
og fagkompetansen til å argumentere for hva som
er bra for elevenes læring og utvikling, oppsum-
merer de to.
– Hvordan har denne kampen påvirket dere personlig?
– Jeg har hatt mange runder med meg selv. De
har handlet om verdier, om læring, motivasjon og
vurdering. Det har gitt meg økt kunnskap og erfa-
ring. Jeg kjenner også at jeg ikke er helt hundre
prosent igjen med hensyn til helsa. Blant annet
opplever vi begge å ha større emosjonelle sving-
ninger enn før, sier Andersen.
– Ville dere gjort det samme igjen?
– Ja. Hvis jeg skulle valgt annerledes, måtte jeg
ha sluttet som lærer. Jeg kunne ikke vært i et slikt
system uten å si ifra, sier Andersen.
– Enig, men det har kostet. Samtidig ser vi at
lærerne står mer samlet nå. Så denne situasjonen
Zola-prisen
Sandefjord-lærere hedret for
Aktuelt
De to Sandefjord-lærerne
Marius Andersen og Joakim
Volden mottok 13. januar
Zola-prisen for sivilt mot.
Prisen tildeles personer som
har motarbeidet forhold i Norge
som truer grunnverdier som
menneskeverd, demokrati og
rettssikkerhet.
Får ikke fritak fra dataundervisning
AVSLAG: I en årrekke har 11 elever fordelt på Samkom skole og Vennesla ungdomsskole hatt fritak
fra undervisning i informasjons- og kommunikasjonsteknologi av religiøse årsaker. Nå har Fylkes-
mannen i Vest-Agder gitt endelig avslag på søknaden om fritak, skriver Fædrelandsvennen.