132-133 / 182
DROOMSIERRADEN
De eerste opdracht die ik heb bedacht is om
met behulp van de 3D-pen sieraden te ontwerpen
met een groep derdeklassers. Deze sieraden
moeten iets vertellen over de toekomstdromen
van de leerlingen. Dat hebben mijn collega en ik
natuurlijk eerst zelf uitgeprobeerd!
FANTASIEBEESTJES
Met een tweedeklas gaan we insecten maken.
Ter voorbereiding laten we ze kijken naar
natuurfoto’s, realistische tekeningen, kunst-
werken en fantasiefiguren. Daarna gaan ze
aan de slag met de 3D-pen en maken ze een
klein, vreemd insect waar ze ook een naam
voor gaan bedenken.
MET EEN BOX VOL CREATIEVE MATERIALEN
ONTDEKKEN, ONDERZOEKEN
EN CREËREN
Geef twee verschillende docenten op twee verschillende scholen
elk eenzelfde box vol creatieve materialen om mee aan de slag te gaan
in de klas en aanschouw wat er gebeurt.
1 - DOODLE 3D-PEN
WE WAREN VERRAST
OVER HOE
GEDETAILLEERD
WE KONDEN WERKEN
MET DE 3D-PEN!
Tijdens de NLdoet-klus ontstond spontaan
een extra opdracht: zelf sjablonen snijden,
in dit geval geïnspireerd op (straat-)
kunstenaars zoals bijvoorbeeld Banksy
of Hugo Kaagman. De sjablonen kunnen
een patroon vormen op de tafels in de aula.
Bij deze opdracht ligt de vaardigheid meer
bij het snijden van de sjablonen, wat in
de voorbereiding plaatsvindt. Voor het
spuiten is dan ook de minder vaardige
leerling succesvol.
Tip van
Krista
2 - ACRYLVERF & SCHILDERSDOEKEN
3 - SCULPTURE BLOCK
4 - SPRAY PAINT
BEELDHOUWKUNST
Voordat de leerlingen aan de slag mochten met
dit materiaal kregen ze uitleg over het begrip ‘beeld-
houwen’ en liet ik ze afbeeldingen zien van allerlei
vormen van beeldhouwkunst. Om de uitleg te illustreren
heb ik gebruik gemaakt van de afbeeldingen die bij
het product op de website van Heutink zijn te vinden.
De uitwerking was vrij, het accent lag op kennismaken
met gereedschappen en beeldhouwen.
Ik vond het erg leuk om te merken dat de leerlingen
zelf op het idee kwamen om op internet op te zoeken
of de materialen ook beschilderd konden worden.
Alhoewel ik de materiaalkleur op zich al mooi vond en
ook geschikt achtte voor de opdracht, merkte ik dat het
merendeel van de leerlingen toch liever met de acrylverf
aan de slag ging om het beeldhouwwerkstuk van kleur
te voorzien.
MATERIALEN COMBINEREN
Tijdens NLdoet* gingen alle tweedeklassers
van onze school aan de slag voor een goed
doel. Zo ging één van de klassen aan de slag
met het opvrolijken van ons schoolplein.
Onze school is gehuisvest in een oud gebouw
dat in de toekomst vervangen gaat worden.
Een creatieve dag met de leerlingen resulteerde
in een veel gezelliger plein. De Spray paint is
gebruikt voor het decoreren van de prullenbakken.
* Het Oranje Fonds organiseert jaarlijks samen met
duizenden organisaties in het land NLdoet; de grootste
vrijwilligersactie van Nederland. NLdoet zet vrijwillige
inzet in de spotlights en stimuleert iedereen om een
dag(deel) de handen uit de mouwen te steken.
De afgelopen 10 jaar zijn er maar liefst 40.000 klussen
geklaard en hebben 1,5 miljoen mensen deelgenomen.
MATERIALEN COMBINEREN
De enige opdracht die ik de leerlingen meegaf was dat ze materialen moesten combineren
en samen moesten werken. Verder waren ze vrij om te maken wat ze maar wilden.
De eerste week begon een klein groepje leerlingen met schilderen, de week erna ging
een ander groepje verder met het werk dat nog niet af was. De leerlingen vonden de vrijheid
die ze kregen bij deze opdracht erg lastig en gaven er op heel verschillende manieren
invulling aan. Ik vond het opmerkelijk dat ze de bladgoudvellen niet gebruikten, dat had ik
niet verwacht, want het ziet er bijzonder en uitnodigend uit. Het is echter behoorlijk teer,
waardoor ik het zelf niet zo snel zou aanbieden in de onderbouw.
KRISTA EN HAAR KLAS
AAN DE SLAG!
SCHOOL: GROENE HART LEERPARK
DOCENT: KRISTA GROENEWEGEN
‘WE ONTVINGEN EEN BOX VOL
MET ALLERLEI VERSCHILLENDE
MATERIALEN EN ZIJN ER VOL
ENTHOUSIASME MEE AAN DE SLAG
GEGAAN. DE KLAS WAARMEE IK
MET DE BOX HEB GEWERKT IS EEN
INTERNATIONALE KLAS WAARVOOR
GEEN VAST PROGRAMMA GELDT.
DAT BOOD MOGELIJKHEDEN!’
130
131