7 / 76
YRKE
FEBRUAR 2016 •
7
rekrutteringen. Noen elever fra skolen
er faktisk her på den samme bygge
plassen som praksisplass. De følger
vanlig arbeidstid i firmaet og er her 3
dager i uka i 7 uker.
Vi vil veldig gjerne ha flere prosjekter av
denne typen.
Elevene trives
Alexandra Aarmo er utpekt til verne
ombud blant elevene og har grønn
hjelm for at hun skal være lett å finne.
- Blant de viktigste oppgavene mine er
å ivareta sikkerheten ved saga og ellers
påse at det er ryddig på arbeidsplas
sen. Jeg tar også vernerunder med lærer
Arild og får referatene fra Hersleths
vernearbeid.
Tor Baskas trives veldig godt både med
arbeidsplassen og faget og skal være ute
i praksis her i 7 uker fra neste uke. Han
håper også på læreplass her.
Hamsa Harif og Ole Morten Bjurstrøm
Pedersen er også enige om at det flott å
få slippe til på en ordentlig byggeplass,
og at det er både inspirerende og lære
rikt å kunne følge fagarbeiderne som
jobber med samme oppgaver som de
selv jobber med. De mener det blir en
helt annen opplevelse å jobbe her, enn
å lage garasjer og lekestuer eller andre
småoppgaver inne på skolen.
BYGGFAG – GREÅKER
FAGLÆRER ØYVIND ØSTBY DEMONSTRER hvordan saga virker for Ole Morten Bjurstrøm og Aleksandra
Aarmo. Rektor Alf Andersen overvåker undervisningen.
Svært positiv
opplevelse
- Dette vil vi gjerne gjenta, sier
prosjektleder Runar Olsen
fra Hersleth Entreprenør AS
om samarbeidet med tømrer
klassene fr a Greåker vgs.
-
Vi har veldig god erfaring med sam
arbeidet med både lærere og elever.
Elevene har fått vært ute i både godt og
dårlig vær og fått oppleve virkeligheten
på en byggeplass. Det må jo være den
aller beste måten for elevene å lære
på, sier Olsen videre.
- Vi har ikke hatt noen dårlige opp
levelser med å ha elevene inne på
byggeplassen. Vi hadde et HMS møte
i oppstart der vi gjorde det klart hva
som var forutsetningene for å være
inne på anlegget. Det samme hadde
vi med murerklassen som var inne i
bildet en periode i startfasen. Vi la stor
vekt på at dette var en byggeplass, ikke
en lekeplass.
Fra vår side sett er det klart at vi også
har lært av dette. Vi har kommet litt
videre i måten vi jobber på. Vi må
lenger ned i materien i faget for å
kunne formulere oss enkelt og klart og
tydelig slik at elevene forstår. Det har
også krevd litt annen holdning fra meg,
jeg har måttet være litt mer ydmyk og
forståelsesfull.
Dette har vært så vellykket at vi
mer enn gjerne gjentar slike sam
arbeidsprosjekter, avslutter prosjekt
leder Runar Olsen fra Hersleth
Entreprenør AS