BEGELEIDERSINFORMATIE
38
Doel van de fase
• Doel van het totale project onderzoeken.
• Inzicht krijgen in het totale project.
• Algemene informatie verzamelen en bespreken.
• Projectnaam vastleggen.
• Projectgroepleider benoemen.
• Start met de ontwikkeling van technische vaardigheden.
• Een aanzet geven tot technisch (basis)inzicht.
PROJECTBEGELEIDER
Bij het opstarten van dit project dient eerst de PSU uitvoerig te worden behandeld.
Gebruik voor de vergaderingen de in paragraaf 2.3 genoemde handreikingen. Het
advies is dat u het opstarten en afsluiten van de projectfasen doet met twee of
maximaal drie projectgroepen van 3 à 4 studenten.
Omdat in deze projectwijzer de functie van projectgroepleider voor het eerst aan
de orde komt, moet hier de nodige aandacht aan worden besteed. Ieder team
kiest een projectgroepleider die regelmatig overleg heeft met de projectbegeleider.
Alle studenten zijn technisch-commercieel medewerker, maar eventuele specifieke
taken van de overige teamleden of bepaalde afspraken worden vastgelegd. Bij het
bespreken van de
PSU
is het belangrijk dat er wordt ‘ingeleefd’ in de functie van
technisch-commercieel medewerker.
Laat bij het opstarten van de projectfasen de studenten om de beurt de tekst
hardop lezen. Dit bevordert de communicatieve vaardigheden lezen en luisteren en
het geeft u de gelegenheid om alinea voor alinea vast te stellen of alles is begrepen.
Het bevordert ook het respect voor het luisteren naar elkaar.
Wanneer u als projectbegeleider de studenten ook ondersteunt bij Projectma-
nagement, lees dan ook de grijze vlakken Projectmanagement/Bedrijfskunde. In
het kader van de drieslagmethode begeleidt u, in overleg met de taaldocent, de
studenten ook bij taal en rekenen.
Laat de studenten een eigen, creatieve naam en een logo voor hun bedrijf
bedenken en maken! Dit bevordert de eigenheid van elke projectgroep.
