41 / 84
41
Stap Onderdeel
communicatie
schema
2F
3F
A Afstemmen op
doel
(onderwerp,
thema's)
Nadruk op
receptieve
vaardigheden:
lezen en
luisteren
Doel van teksten:
• informatief
• instructief
• betogend
Gecombineerde doelen van teksten:
• informatie geven en vragen
• instructief
• betogend
Doel vinden /bereiken door op-
bouw teksten:
• titel
• inleiding
• kern
• slot
• tussenkopjes
• alinea's
• markeren belangrijke informatie
• eenvoudige voeg- en
signaalwoorden
• ordeningsprincipes (alfabetische
volgorde / nummering)
• grafische/schematische
ondersteuning (min.2
dimensies)
• feiten/meningen
Doel vinden/bereiken door:
• tekststructuren (vraag -
antwoord, probleem-oplossing,
verschijnsel-verklaring, stelling-
argumenten)
• argumenteren: feiten/
meningen, standpunten/
argumenten / drogredenen
• juiste relatie oorzaak/gevolg,
voor- en nadelen, overeenkomst
en vergelijking
• verwijs- en signaalwoorden
• grafieken, schema's (meer dan 2
dimensies)
Vragen stellen
B Afstemmen op
publiek
Formeel, neutraal, informeel woord-
gebruik en toon
Formeel, neutraal, informeel taalge-
bruik, aangepast aan situatie
Opbouw enkelvoudige en eenvou-
dig samengestelde zinnen:
• lijdend / bedrijvend
• vragend
Opbouw samengestelde / com-
plexe zinnen
Verbale en non-verbale communica-
tie : houding, mimiek, intonatie
Samenhang verbale en non-verbale
communicatie
Boeien door gebruik ondersteunen-
de materialen
Boeien door gebruik voorbeelden
en ervaringen
(Vak)woordenschat
(Vak)woordenschat