26 / 72
Lærer å være
en god venn
Å
være skoleklar handler ommer
enn å kjenne igjen tall eller
bokstavlydene. Det handler i mye
større grad om hvordan barna
skal oppføre seg i skolegården,
ifølge 42-årige Charlotte Dahl
Søby, som er pedagog i Arveprinsesse Carolines
Børneasyl i Danmark. Det er en privat daginstitu-
sjon i Aarhus.
– Vi har tro på at språket skal lekes frem. Vi
presser det ikke ned over hodet på barna. Det er
vanskeligere å lære hvordan du skal være en god
venn, sier pedagogen.
ENDRET BARNESYN
Hverdagen i danske barnehager er langt fra den
pedagogiske debatten som pågår i landet, der
tester, læreplaner og tidlig skolestart er fremhevet
som verktøy, som skal bidra til å få barna raskere
gjennom utdanningssystemet. Synet på vuggestuen
og barnehagebarn har endret seg siden Charlotte
var ferdigutdannet i 2001, og det bekymrer henne.
Fra å se på barn som har behov for lek og å være
i nuet, blir barna i større grad sett på som frem-
tidens kapital.
– Man ser ikke på hva barna er eller hva de er
opptatt av, men på hva de kanskje skal bli eller
oppnå i fremtiden, sier Charlotte. Hun mener
fokuset i stedet bør være på hva et godt barneliv
er her og nå.
De danske daginstitusjonene er delt inn i
vuggestuer og barnehager, enten under samme
tak, eller hver for seg. Vuggestuene er for barn
fra 0 til 2 år og 11 måneder. Barnehagene har barn
fra 3 til 6 år.
I Danmark er det krav om å gjøre
barnehagebarna skoleklare. For
pedagog Charlotte Dahl Søby er
det viktigere å lære barna å være
en god venn enn tall og bokstaver.
TEKST OG FOTO:
Miriam Lykke Schultz
frilansjournalist, Danmark
ms@stickelberg.dk– Barn har krav på å bli hørt og har medbestemmelse,
men det skal ikke være slik at de skal bestemme når, eller
hvor de skal spise i barnehagen, mener Charlotte, som
gjerne leker med Ester Viola, Trille og Sonja.
danmark
DANMARK
TEMA:
VERDEN RUNDT
26