Previous Page  459 / 521 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 459 / 521 Next Page
Page Background

5

2 og 32 h v e r 1. B e s p is n in g s lo k a le r v a r in d re tte t ved

37 S k o le r og B ru s e b a d e v ed 43.

I Set. A n næ V e s te r S k o le v a r 4 S k o le lo k a le r og 2

m in d re L o k a le r u d le je d e til B la a g a a rd s S e m in a riu m ,

og 2 K la s s e væ re ls e r b e n y tte d e s a f B io lo g is k S tu d ie

sam ling.

L o k a le r ti! A fte n u n d e rv is n in g h a r væ re t u d le je t

til d et te k n is k e S e ls ka b s S k o le i S k o le rn e p a a L e r ­

g ravsvej, i B rø n s h ø j og i V a n lø s e , til V a lb y te k n is k e

Skole i V a lb y S k o le , og til K ø b m a n d s s k o le n i S k o ­

lerne p a a F o r c h h a m m e r s v e j, i H o ls te in s g a d e , S jæ l­

landsgade, V a lb y s am t p a a Ø re s u n d s v e j. Disse

L o k a le r h a r ia lt væ re t b e n y tte t 2 1 .5 2 9 T im e r .

E n d v id e re h a r d e r i 6 .3 0 4 T im e r væ re t u d la a n t

L o k a le r til fo rs k e llig e F o r e n in g e r i F o re d ra g s - og

U n d e rv is n in g s ø jem e d og til S ø n d a g s s k o le . F o rts æ t­

telseskursus h a r b e n y tte t L o k a le r i 4 6 .5 5 2 T im e r ,

P ræ lim in æ rk u rs u s i 1 1 .5 2 0 T im e r , H a a n d a rb e jd s -

stuerne i 2 .8 4 7 T im e r og H u s m o d e rk u rs u s i 3 9 6 T i ­

mer. G y m n a s tik u d la a n e n e o m fa tte d e 57 S k o le r m e d

79 G y m n a s tik s a le , i h v ilk e 160 F o r e n in g e r h a r h a ft

ca. 4 8 0 u g e n tlig e L e k tio n e r, ia lt ca. 1 4 .4 0 0 L e k tio n e r

å F /

2

2

V

2

T im e .

E le k tr is k e L y s in d læ g fa n d te s v ed s am tlig e S k o le r

og W . C. v e d s am tlig e S k o le r u n d ta g e n S k o le n i

B rø n s h ø j.

N æ rm e re O p ly s n in g e r

0111

de e n k e lte S k o le rs L o - j

k a le in d h o ld fr e m g a a r a f S k e m a 2, S id e 34, d e r t i l ­

lige g iv e r O p ly s n in g om , h v e m d e r v a r S ko le n s L e ­

der, og om S k o le n h a v d e M e lle m s k o le k la s s e r og

R ea lk las se r. S k e m a 3, S id e 3 6 , g iv e r en O v e rs ig t

over de fo rs k e llig e T y p e r a f V a rm e a p p a r a te r v ed

Sko lerne.

Elevtal og Klassetal.

E le v ta lle t v a r p r. 3 1. D e c em b e r 1 92 9 6 2 .3 0 9 m o d

61.770 v e d fo rrig e O p tæ llin g , og d e r h a r saaledes

været en F re m g a n g p a a 5 3 9 E le v e r. F o r B ø rn i

u n d e rv is n in g s p lig tig A ld e r h a r d e r væ re t en F r e m ­

gang p a a 7 05 (fr a 5 5 .3 3 8 til 5 6 .0 4 3 ), m e d e n s d e r fo r

B ø rn u n d e r u n d e rv is n in g s p lig tig A ld e r h a r væ re t en

T ilb a g e g a n g p a a 30 (fr a 2 .3 6 6 til 2 .3 3 6 ), og fo r B ø rn

over u n d e rv is n in g s p lig tig A ld e r en T ilb a g e g a n g p a a

136 (fra 4 .0 6 6 til 3 .9 3 0 ). Se iø v r ig t S k e m a 10, S id e 4 7.

Ser m a n p a a de fo rs k e llig e S k o le a fd e lin g e r

(S k em a 8, S id e 4 6 ), h a r N o rm a lk la s s e rn e h a ft en

F re m g a n g p a a 3 1 0 E le v e r, H jæ lp e -, V æ rn e - og Sæ r­

k la s s e rn e en F re m g a n g p a a 74 og de h ø je re A lm e n ­

s k o le k la s s e r en F re m g a n g p a a 155. 142 E le v e r i d e n

e g e n tlig e F o lk e s k o le v a r b o s id d e n d e u d e n f o r K ø ­

b e n h a v n (h e r a f 87 p a a F re d e rik s b e r g og 28 i G e n ­

to fte ) og 17 E le v e r i de h ø je re A lm e n s k o le k la s s e r

u d e n fo r S to r-K ø b e n h a v n .

T ilg a n g e n i A a re ts L ø b h a r væ re t 9 .9 3 9 , h v o r a f

8 .1 1 9 fr a H je m m e n e , 4 5 4 f r a a n d e n U n d e rv is n in g

og 1 .3 6 6 v e d T ilf ly t n in g . A fg a n g e n h a r væ re t 9 .4 0 0 ,

h v o r a f 7 ,2 9 8 v ed S k o le g a n g e n s O p h ø r, 4 81 til a n d e n

U n d e rv is n in g , 113 til A n s ta lte r o. 1., 1 .4 3 2 v ed B o r t­

fly tn in g , og 76 e r fo rs v u n d n e e lle r d ø d e ; A n ta lle t a f

b o r tfly tte d e h a r saaledes væ re t 6 6 s tø rre e n d A n ­

ta lle t a f tilfly tte d e , og A fg a n g e n til a n d e n U n d e r ­

v is n in g 27 s tø rre e n d T ilg a n g e n fr a d e n n e . F r a en

K o m m u n e s k o le til en a n d e n e r fly tte t 5 .8 1 9 E le v e r

(S k em a 4, S id e 3 8 ).

A n ta lle t a f K la s s e r v a r p r. 3 1. D e c e m b e r 192 9

2 .1 1 3 m o d 2 .0 9 9 v e d fo rrig e O p tæ llin g , og d e r h a r

saaledes væ re t en T ilg a n g i K la s s e rn e s A n ta l p a a 14,

N o rm a lk la s s e rn e s A n ta l e r v o k s e t m e d 7, H jæ lp e -,

V æ rn e -, T u n g h ø re -, S va g s y n s -, T a le - og B ø rn e h je m s ­

k la ss ern es A n ta l m e d 6 og de h ø je re A lm e n s k o le ­

k la ss ers A n ta l m e d 1. (S k em a 8, S id e 4 6 ).

K la s s e k v o tie n te n i N o rm a lk la s s e rn e h a r væ re t 3 1 ,3

m o d 3 1 ,2 v ed fo rrig e O p g ø re ls e , i H jæ lp e -, V æ rn e -

og Sæ rk la s s e rn e 16,7 m o d 1 7,0, og i de h ø je re A l­

m e n s k o le k la s s e r 2 4 ,9 m o d 2 4 ,5 (S k e m a 8. S id e 4 6 ).

Omflytninger og Eksaminer.

V e d O m fly tn in g e n i 1 9 2 9 o p ry k k e d e s a f N o r m a l­

k la s s e rn e s E le v e r 8 0 ,8 p C t. a f D re n g e n e og 8 1 ,3 p C t

a f P ig e rn e til h ø je re K la s s e trin og h e n h o ld s v is 3 ,6

pC t. og 3 ,5 p C t. o v e rfø rte s til M e lle m s k o le n , m e d e n s

h e n h o ld s v is 1,3 p C t. og 1,2 p C t. o v e rfø rte s til H jæ lp e

k la s s e r, h e n h o ld s v is 0 ,2 p C t. og 0 ,2 p C t. til V æ rn e ­

k la s s e r og 0,1 p C t. a f D re n g e n e til Sæ rk la s s e r. O v e r ­

s id d e re i N o rm a lk la s s e r b le v h e n h o ld s v is 4,1 p C t.

og 3 ,3 p C t. og S k o le g a n g e n o p h ø rte fo r h e n h o ld s v is

9 ,9 p C t. og 10,5 p C t. (S k em a 7 a, S id e 44) .

A f H jæ lp e k la s s e rn e s E le v e r o p ry k k e d e s 3 8 ,3 p C t

a f D re n g e n e og 3 4 ,7 p C t. a f P ig e rn e t i l h ø je re K la s s e ­

tr in , h e n h o ld s v is 5 3 ,6 p C t. og 5 7 ,4 p C t. o v e rfø rte s

t il s am m e K la s s e trin i N o rm a ls k o le n og h e n h o ld s ­

vis 0 ,6 p C t. og 0 ,7 p C t. til h ø je re K la s s e trin i N o r ­

m a ls k o le n , m e d e n s h e n h o ld s v is 6,1 p C t. og 6 ,4 p C t.

o v e rfø rte s til V æ rn e k la s s e r og 0 ,4 p C t. a f P ig e rn e