©
Academie
ǀ seizoen 2013/’14
Studiegids/ werkboek
41
1. De wedstrijd van pupillen
Opdracht 1.1 Lezen van voetballen (toelichting)
Tijdens een wedstrijd doen zich vele situaties voor. Het is best lastig voor een beginnende trainer
om na een wedstrijd een duidelijk beeld te geven van wat er goed en minder goed ging bij het
team en de spelers. Om dat op te sporen is een schema een belangrijk hulpmiddel.
In schema ziet voetballen er als volgt uit:
Spelbedoeling = Winnen
Aanvallen
Verdedigen
Opbouwen om kansen te creëren
Verstoren van de opbouw om het creëren
van kansen te voorkomen
Scoren
Voorkomen van scoren
Voetbalhandelingen:
Met bal
Zonder bal
Spelinzicht
Communicatie
De bedoeling van de wedstrijd is natuurlijk meer doelpunten maken dan de tegenpartij, of te wel
winnen! In de wedstrijd heb je dan een team dat de bal heeft en een team dat de bal niet heeft. Het
team met de bal zal moeten aanvallen om de bedoeling (doelpunten maken) te realiseren. Het
andere team (de tegenpartij) tracht dit te voorkomen door te verdedigen.
Tijdens het aanvallen moeten de spelers de handelingen die horen bij opbouwen en scoren zo
goed mogelijk uitvoeren, bijvoorbeeld: aannemen, passen, vrijlopen etc.
De spelers van het andere team doen het tegenovergestelde: verdedigen. Het gaat dan om de
handelingen die plaatsvinden bij het verstoren van de opbouw en het voorkomen van het scoren,
bijvoorbeeld: blokken van de bal, geven van dekking, druk zetten etc.
Als het verdedigen en/of aanvallen niet het gewenste effect heeft (creëren van kansen en maken
van doelpunten tegenover het voorkomen van het creëren van kansen en voorkomen van maken
van doelpunten), moet je kijken waar dat aan ligt. Er zijn algemene uitgangspunten om het
aanvallen en verdedigen te analyseren (of te wel 'lezen'):
