370 / 603
HAVEBRUGSSTUDIET.
3 6 3
et lidt mere videnskabeligt Grundlag for Havebrugsfaget, havde han
stadig sin Opmærksomhed henvendt paa at gøre Undervisningen
saa fyldestgørende som muligt, saa at den i fuldt Maal kunde blive
afpasset efter det praktiske Havebrugs Krav, men han maatte her,
som omtalt, ofte arbejde forgæves.
De forskellige Forandringer, der efterliaanden blev trufne i
Undervisningens og Eksamens Ordning, var ikke store. Det tid
ligere omtalte frivillige Kursus i haardføre Prydplanters Dyrkning
faldt efter faa Aars Forløb bort, men naar der tages Hensyn til
den Stilling, der af Ministeriet var anvist Faget i Undervisningen,
er dette ikke saa mærkeligt. I 1874 blev Almindelig Zoologi og
Forstzoologi indført som Undervisningsfag for Havebrugerne, der
blev henvist til at følge Skovbrugernes Undervisning i disse Fag.
I Fagene blev der ikke eksamineret ved Eksamen. I Ordningen
af Eksamen skele der samme Aar en vigtig Ændring, idet den
deltes i to Dele, i en første Del, der omfattede Grundvidenskaberne,
og i en anden Del, der omfattede de egentlige Havebrugsfag. End
videre blev samtidig Landmaaling og Nivellering indført som Eks-
amensfag ved Havebrugseksamen, noget
D
y b d a h l
tidligere havde
udtalt sig stærkt for. I selve Undervisningen i disse Fag skete der
ingen Forandring, men idet de blev Eksamensfag, vandt de selv
følgelig i Betydning. Foruden forskellige Opmaalinger og Bereg
ninger skulde Kandidaterne udføre en Deling af et givet Areal, som
skulde anvendes til Frugt- og Køkkenhave, til de forskellige Kul
turer efter de Størrelsesforhold, som Hensynet til Havens Drift
krævede, og saaledes at de enkelte Dele fik en hensigtsmæssig
Form og Beliggenhed. Denne sidste Prøves Oprettelse bevirkede,
at den tilsvarende Prøve ved Eksamen i Tegning faldt bort. Ende
lig skal nævnes, at det fra 1874 blev tilladt Havebrugsstuderende,
efter at de havde opholdt sig c. 1 Aar ved Skolen, at indstille sig
til Prøve i de Fag, hvori Undervisningen til den Tid var afsluttet.
For Resultatet af Prøven blev der givet et Vidnesbyrd.
Havebrugsafdelingen var jo smaatstillet i økonomisk Henseende,
og dens Hjælpemidler ved Undervisningen var ikke mange eller
værdifulde. Den vigtigste Støtte for Undervisningen var Haven.
Fra Højskolens Oprettelse fandtes der ved Skolen en Køkkenhave,
og da Havebrugsundervisningen i 1863 blev indført, blev der an
lagt en Frugthave og en Planteskole. Her havde Eleverne Lejlig
hed til al gøre sig bekendt med et stort Antal Varieteter af de for
skellige Haveplanter, ligesom de naturligvis ogsaa kunde have megen
Nytte af Aaret igennem at følge Gangen i Havens Drift. De prak
tiske Øvelser eller Demonstrationer blev hovedsagelig ogsaa afholdt
i Højskolens Have. En lille Samling af Museumsgenstande fik
46*