478 / 603
470
DE ENKELTE STUDIEFAG.
for alle Studiefag fikseret til en Skæring mellem to Legemer, et
med plane og et med krumme Flader, valgte mellem Pyramide,
Prisme, Kegle, Cylinder og Kugle, idet man dog krævede mere af
Landinspektører end af de andre Elever.
Undervisningen i Signatur- og Skrifttegning afsluttedes for Land
brugere med en Kopi af et mindre økonomisk Landkort, for Land
inspektører af et større do., og for Havebrugere og Skovbrugere
henholdsvis af en Kopi efter et Havekort og et Skovkort.
Derefter fulgte for Elever af alle Studiefag, undtagen Skovbru
gere, Opmaaling og Tegning af et Redskab med særligt Hensyn til
de i de forskellige Fag brugelige. Landinspektørerne maalte dog
oftest en Bro som Forberedelse til den senere Undervisning i Jord-
og Vandbygningslære. — Opmaalingstegningerne udførtes i Kursus
og bedømtes ved Eksamen.
I Aaret 1883 fratraadte Professor
H
o lm berg
Docentposten ved
Højskolen, og daværende Assistent, Cand. polyt., Ingeniør L.
F
e il
berg
udnævntes til Docent.
Det havde i Tidens Løb vist sig utilfredsstillende og vanskeligt
at bibringe de Elever, der mødte uden elementær matematisk For
dannelse, Landbrugere og Havebrugere, en Forstaaelse af Projek
tionstegningen, ligesom det var uheldigt, at Eksamenstegningen i
Kortkopiering og Opmaaling udførtes uden synderlig Forudøvelse,
hvoraf fulgte en ofte indtil det pinlige gentagen Omtegning af det
samme Kort.
Man vedtog da i 1895 en ændret Undervisningsplan for Teg
ningen, hvilket i flere Henseender blev en betydelig Reform. Man
maa erindre, at paa det Tidspunkt, da Landbohøjskolen stiftedes,
var Tegneundervisningen i Skolerne lige saa lidt som Gymnastik-
og Skriveundervisningen ligestillet med de andre Fag, de kaldtes
end ikke Fag, men Færdigheder, og denne Betegnelse viser klart,
hvad man tilstræbte, og hvad man naaede. Tegningen som Dan
nelsesfag var ikke opdaget. Det kunde ikke undgaas, at Tegneun
dervisningen paa de højere Læreanstalter paavirkedes af disse Tra
ditioner, og det baade af de gode og af de mindre gode. Saaledes
erindrer Forfatteren af disse Linjer, at han i 1869 tegnede Projek
tionstegning paa Den polytekniske Læreanstalt uden at der kræve
des nogen fuld Forstaaelse af Konstruktionerne, hvorfor han altid
tegnede med en ond Samvittighed og — en meget tin Streg. Sam
vittigheden kom først i Orden, da han senere gennem den deskrip
tive Geometri naaede til Forstaaelsen1).
') Ved kgl. Anordning af 5. Aug. 1871 blev Undervisningen i Projektions-
lære henlagt under den lærde Skoles Undervisning i Matematik.