110-111 / 340
BUITENSPEEL
ACTIVITEITEN
BINNEN- OF
BUITENOMGEVING?
EEN GOED GEVULDE EHBO DOOS
Een waardevolle tip voor het buitenspelen?
Zorg voor een goed gevulde EHBO doos
met in een grote voorraad pleisters voor al
die kapot gevallen knieën. Via de Heutink
academie wordt overigens ook een speciale e-learning
module ’Wat te doen bij ongelukken’ aangeboden.
03
LESIDEE CIJFER EN LETTERKAARTJES
De inspectie kijkt vaak ook kritisch naar buitenspeeltijd. Dit spelmoment
kan eenvoudig worden omgezet in effectieve leertijd. Dit kan door
de volgende activiteiten uit te voeren:
• Hang letterkaartjes op aan een lijn. Laat de kinderen met een bal
tegen de letters van hun eigen naam gooien.
• Verspreid letterkaartjes over het speelplein. Roep als leerkracht
een woord. De kinderen rennen naar de beginletter van dit woord.
• Verspreid cijferkaartjes over het plein. Geef een kind een stippenkaartje
en laat hem op zoek gaan naar het bijpassende cijferkaartje.
• Verspreid cijferkaartjes over het plein. Geef een sommetje.
Laat de kinderen op zoek gaan naar het antwoord.
WIST U DAT...
• Ruim 80% van de kinderen blij en vrolijk wordt van buitenspelen?
• Je van meer buitenspelen viezer wordt, maar dat zowel ouders
als leerkrachten dit niet als een probleem ervaren?
• Kinderen van 5-7 jaar flink vooruit gaan in hun motorische ontwikkeling
als ze een jaar lang elke schooldag in het bos mogen spelen?
• Kinderen die veel buitenspelen een betere hersenontwikkeling en een beter
leervermogen hebben dan kinderen die weinig of alleen binnen spelen?
• Kinderen met ADHD zich beter kunnen concentreren tijdens
of na een verblijf in een natuurlijke omgeving?
MINDER PESTEN OP GROENE SCHOOLPLEINEN
Wist u dat er op ’groene schoolpleinen’ minder wordt gepest dan op ’grijze
schoolpleinen’? Een groen speelplein is een speelplein waar kinderen in contact
komen met de natuur en uitgedaagd worden te ontdekken en zich te verwonderen.
Lees meer hierover in het artikel van Jantje Beton op pagina 110.
WIST U
DATJE
WEETJES
van de juf
TIP
DE VERSCHILLEN IN ONTWIKKELINGSKANSEN
De buitenomgeving verschilt kwalitatief van de binnenomgeving.
Kinderen hebben er meer bewegingsvrijheid, mogen meer geluid
maken en kunnen meer exploreren en experimenteren. Het biedt
een scala aan zintuiglijke ervaringen die het lichaam stimuleren.
Kinderen zijn buiten minder afhankelijk van de leerkracht. Er wordt
meer verwacht van hun zelfstandigheid, waardoor ze zich vrijer
voelen en gedragen. Dit geldt ook voor het contact met andere
kinderen en het zelf oplossen van problemen.
De buitenomgeving geeft kinderen de mogelijkheid hun durf, uithou-
dingsvermogen en ondernemingslust te gebruiken. Spannende spel-
letjes, zoals verstoppertje en tikkertje, kunnen buiten gespeeld worden.
Bij buiten spelen hoort ook het omgaan met natuurlijke elementen,
het ervaren van de seizoenen (tijdsbeleving), onderzoeken van insecten
(natuuroriëntatie), enzovoort. Omdat buitenspel bij kinderen aan
een andere behoefte voldoet dan binnenspel biedt het ook andere
ontwikkelingskansen.
(De wereld van het jonge kind, nr. 4, jaargang 42, dec 2014)
ZANDLOOS DE SCHOOL WEER IN GAAN
Stampen stampen stampen
met je voeten...
We worden niet moe.
We worden niet moe.
Stampen stampen stampen
met je voeten...
We gaan naar binnen toe!
BUITENSPELEN
01
VAN ALLES LEREN IN EN ROND DE MOESTUIN
Op steeds meer scholen wordt een moestuin aangelegd. Alleen het
aanleggen van en werken in de moestuin is al leerzaam voor kleuters.
Maar de moestuin kan nog veel breder bijdragen aan de ontwikkeling.
• Bij het oogsten moeten de kinderen de groenten tellen en wegen
• De oogst moet vervolgens natuurlijk
verkocht worden
• Maak eens een woordweb van alles rond
de moestuin. En wat rijmt er op die woorden?
• Haal de regenwormen en slakken ook eens
naar binnen. Hoe zien deze bodemdiertjes
eruit en wat doen ze?
• Fruit eten in de pauze?
Dat plukken de kinderen zelf!
DEMOESTUIN&
DE REKENLES?!
DE SPEELPLAATS
ONDER DE LOEP
KLEINE AANPASSINGEN, GROTE WINST
1. Werk met gespreide buitenspeeltijden. Minder drukte en
meer ruimte is met name voor kleuters erg prettig.
2. Door speciale zones op de speelplaats, bijvoorbeeld zones
voor balspelletjes of verstoppertje, duidelijk aan te geven,
wordt duidelijkheid gecreëerd.
3. Met eenvoudige, goedkope materialen kan een bestaande
speelplaats een impuls krijgen. Plaats bijvoorbeeld eens
verkeersborden op de speelplaats om een verkeersroute na
te bootsen die kinderen met karren of fietsen kunnen volgen.
4. Neem eens verkleedkleding mee naar buiten. Met een kokspak
aan is het leuker taartjes bakken en met een politiepet op
wordt een fietsje ineens een politiemotor.
5. Spel zelf actief mee met de kinderen. Niet alleen leuk voor
de kinderen maar zelf krijgt u gevoel bij de onderlinge
verhoudingen.
02
523.139 / 523.149
036.036
108
109
H
V
V
B
D
M
H
F
S