218 / 312
F o rsla g e n T eg n e sk o le i »S n ed k ere s T egnesko le« , d e r b e stod in d til 1888, h v o r d en o v e rg ik
til D et te k n is k e S e lsk ab s Skole, m e n fø rs t v ed D a n n e lse n af »Det T e c h n isk e S elskab«
n a a r h a n til det, d e r e r h a n s sto re M aal: a t fa a o p r e tte t e n Skole, d e r k a n b ib rin g e H a a n d -
v æ r k e r n e »en v is G ra d a f a a n d e lig K u ltu r og D y g tig h ed , u d e n h v ilk e in te t e r a t u d r e tte
og in te t a t v e n te , n a a r m an , som e r u u n d g a a e lig t, sk a l træ d e i K o n k u rre n c e m ed a n d re
N atio n e r« . S k o len »Det T e c h n isk e In s titu t« b e g y n d te sin V irk som h e d i 1843, og lig e fra
d e n n e D ag til d e t i 1876 g ik op i »Den te k n is k e Skole«, sto d K ram p som I n s titu tte ts I n
sp ek tø r.
D en 20. N o v em b e r 1840 o p re tte d e s H a a n d v æ rk e rfo re n in g e n i K ø b e n h a v n m ed d e t F o r-
m a a l a t ru s te de k ø b e n h a v n sk e H a a n d v æ r k e re til F o rs v a r fo r L au g en e. D et v a r a tte r
J o h a n n e s L a sse n iu s K ram p , d e r sto d i f o r re s te R æ k k e , og i In d b y d e ls e n til D a n n e lse af
H a a n d v æ rk e rfo re n in g e n s k riv e r h a n bl. a.:
»U ag tet H a a n d v æ rk e rn e i K jø b e n h a v n u d g jø r en sto r og m eg e t v ig tig S ta n d , h v is S til
lin g og F o rh o ld til de øv rig e D ele af S am fu n d e t tu r d e n ø je ag te s og k je n d e s, og saa af
d en s eg n e M ed lem m e r, h a r d e t dog ved m a n g e L e jlig h e d e r v ist sig, a t d e r in g e n E n ig h e d
i A n sk u e lse r m ed H e n sy n d e r til fa n d t S ted . Som H o v e d g ru n d h e rf o r m a a vel. g y ld ig st a n
fø re s d e m a n g e A fd e lin g e r e lle r L aug , h v o ra f S ta n d e n b e sta a r, og h v ilk e h v e r fo r sig v a
r e ta g e r sin eg en In te re sse , u d e n a t se h e n til, a t d e n n e god t k a n fo re n e s m e d d e n fæ lle s.
M an syn e s n u fo r Ø je b lik k e t m ed B e stem th e d a t v ille lø se e t af T id en s sto re Spø rg s-
m aa l, n em lig om
Laugene bør bestaa eller ikke?
A f d e tte S p ø rg sm a a ls B e sv a re lse v il e n sto r, n y ttig og fo r S ta te n u u n d v æ rlig S ta n d s
V el og V e v æ re a fhæ n g ig . D en s M e d lem m e r b ø r d e rfo r ik k e ta v s e a fv e n te d e tte ; th i
f o r d r e r T id en , a t H a a n d v æ rk e rn e s S tillin g træ n g e r til R e fo rm i in stitu tio n sm æ s s ig H e n
seende, d a b ø r h a n ogsaa, som v ig tig s te P a r t i S agen, ik k e b lo t sk u e og h ø re , m e n selv
ta g e D el m e d i d e n b e ty d n in g s fu ld e D isku ssion . V i ved, a t S ta n d e n m e d S to lth e d tæ l
le r d y g tig e og d riftig e M ed lem m e r, d e r som fo rd om sfri og in d sig tsfu ld e M æ n d f o r s ta a r
a t v u r d e r e d e re s S tillin g som S ta ts b o rg e re og h a r n ø je K e n d sk a b til L o k a lfo rh o ld e n e i
L a u g e n e og F o rh o ld e n e m e llem de fo rsk e llig e H a a n d v æ rk e re sam t de B e tin g e lse r, h v o r
u n d e r d isse a rb e jd e r; m e n fo r a t im id le rtid fle re og fle re , h v is tid lig e re S tillin g e n e og
a le n e bød d em v a re ta g e b lo t d e re s te k n is k e U d d an n e lse , ogsaa m a a k om m e til s e lv s tæ n
d ig a t e rk e n d e d e re s r e tte S ta n d p u n k t, saa ta g e r u n d e rte g n e d e sig d e n F rih e d a t in d
b y d e ø v rig e H a a n d v æ rk e re til a t sam m e n træ d e i en F o re n in g u n d e r N a v n a f »H aan d
v æ rk e rfo re n in g e n « , h v is H en sig t sk u ld e v æ r e a t a fb e n y tte gj e n sid ig e M ed d e lse r og Op
ly s n in g e r til B e h a n d lin g a f o v e n n æ v n te Spø rg sm aal« .
508