218 / 483
216
D E N P O L Y T E K N IS K E L Æ R E A N S T A L T
Idet jeg tager O rdet paa. denne Festdag, som skal indv ie den
mægtige Bygning, i hvilken v i befinder os, til et frem tid igt H jem
for D en po ly tekn isk e Læreanstalt, til et A rn e sted for Landets
h ø je ste v id en skab eligdekn iske U ndervisn ing , føler jeg en Trang
til at udtale en Tak til alle, som har m edv irket v ed denne Bygnings
Fremkom st; først og fremm est til Landets Konge, dets Regering
og lovg ivende Faktorer, ved hvis Samvirken det store Beløb, som
dette Foretagendes G ennem førelse har krævet, er stillet til Raa*
dighed; men dernæst ogsaa til den hele Række af Mænd, fra Bygi
m esteren til A rbejderen , hvis Tankers Snille og Hænders Gerning
har skabt denne Bygning m ed dens m angfold ige Enkeltheder; gid
deres A rb e jd e maa b live bedøm t m ed lige saa stor Hensynsfuld*
hed, som det har været om fa ttet m ed Kærlighed og Interesse.
M ed det nye H jem begynder e t ny t A fsn it af Læreanstaltens
H istorie, og det er derfor naturligt, at m in Tanke i Dag væ sen tligt
kommer til at dvæle v ed den Aarrække, som Læreanstalten alt har
gennem levet. I lange Tider har denne In stitu tion m aa ttet arbejde
under ugunstige Forhold, som dels i B egyndelsen , dels vedvarende
har hæmmet dens V irksomhed .
D a Kong Frederik V I ved a llerhøjeste R eskrip t af 27. Januar
1829 stifted e D en po ly tekn isk e Læreanstalt, var det en i økono*
m isk H en seend e yd erst tarvelig Periode, saa at der endog maatte
føres lange Forhandlinger om en nødvend ig Forøgelse af Lærean*
sta ltens tarvelige Budget med nogle faa Hundrede Kroner. Ogsaa
frembød det i B egyndelsen V an skeligh ed at faa passende Lærere
for denne n y e Undervisn ing, og det var først, efterhaanden som
Læreanstaltens egne Elever kunde optræde som Lærere v ed denne,
at den gik en lysere Frem tid i Møde. Men trykk et var Undervis*
n ingen endnu stedse, fordi Landets Skoler i R eglen ikke formaa*
ede at give dens Elever den fornødne m atem atiske Fordannelse til
at kunne følge den højere Undervisn ing ved Læreanstalten; der
maatte derfor først ved dens egen V irk som hed skabes et Lærer*
personale for Landets Skoler med tilstrækkelig m a tem a tisk og na*
turvidenskabelig Dannelse, og dette b lev en m edvirkende Aarsag
til, at Læreanstaltens Undervisn ing i en længere Aarrække fik et
mere teoretisk Præg end ønskeligt for en tekn isk Undervisnings*
anstalt.
Men Maalet b lev naaet, og gennemgaar man Skolernes H istorie,
vil man finde, at et stort A n ta l Lærere i M atem atik og Naturviden*
skab, saavel v ed U n iv ersite tet og de lærde Skoler, som v ed mange