118-119 / 138
1
KASTEN MET INHOUD
Op dit leerplein zijn de beide wanden grenzend aan de instructielokalen voorzien
van grote maatwerk kasten met open vakken, prikborden en opbergvakken.
2
BEWEEGLIJK STEL
Aan de verrijdbare groepstafel kan plaatsgenomen worden op de Hokki krukjes.
Lichtgewicht krukjes die ergonomisch verantwoord zijn en garant staan voor een actieve
zit doordat ze op een ronde voet staan. De krukjes fungeren als een balanceerbord.
Aan het eind van de dag kunnen de krukjes eenvoudig worden opgehangen aan de tafel:
ruimtebesparend en handig bij het schoonmaken van de vloer.
3
WERKEN OP STAND
De statafels met hoge krukken zijn niet alleen voor de leerlingen prettig: door de hoge
werkplek kan de leerkracht op eigen hoogte werken.
4
VARIABELE TREINZIT
Deze treinbanken in speelse kleurstelling zijn afzonderlijk van elkaar geplaatst.
De losse opstelling maakt dat de banken variabel kunnen worden opgesteld.
Basisschool
De Ruimte
Son
OPGERICHT DOOR OUDERS
Sterrenschool De Ruimte is een school voor algemeen toegankelijk onderwijs,
oorspronkelijk opgericht door een groep ouders.
ONDERWIJS VOLGENS DE ‘ZONE VAN DE NAASTE ONTWIKKELING’
Kinderen ontwikkelen zich het beste als zij zelfvertrouwen hebben, nieuwsgierig zijn en
emotioneel vrij zijn. Stoornissen in de ontwikkeling hebben vaak te maken met tekorten
in deze voorwaarden. De ontwikkeling van kinderen wordt gestimuleerd door ze net boven
hun eigen niveau aan te spreken. Dit wordt de ’zone van de naaste ontwikkeling’ genoemd.
RUSTIG EN EXCLUSIEF
De Ruimte wilde een rustige, exclusieve uitstraling en was op zoek naar een inrichting
met ruimte voor diverse vormen van groepswerken, passend bij de onderwijsvorm.
Vaste elementen als kasten zijn opvallend gekleurd, losse elementen als tafels
en stoelen zijn lichtgrijs als tegenhanger op de kleuren. Het geheel oogt hierdoor
in balans en voelt rustig.
LEERPLEINEN ALS CENTRALE VERZAMELPUNTEN
De Ruimte werkt met zes ‘thuisgroepen’ die de dag gezamenlijk starten met een vaste
leerkracht in de instructielokalen. Nadat de dagelijkse werkverdeling is besproken gaan
de schuifdeuren open en werken ze verder in één van de centraal tussen de instructie-
lokalen gelegen leerpleinen. Daar gaan ze zelfstandig of in groepsverband aan de slag.
’Zeer divers
maar toch
een eenheid’
1
2
3
4
PROJECTPARTNER
Heutink
UITGEVOERD DOOR
Heutink Projectinrichting
114
115