31 / 52
סרט בית ספרי היא פלטפורמה למעורבות חברתית של כל
הנפשות הפועלות בבית הספר ואף מחוצה לו. מיזם משותף
יכול להניב תוצאות נפלאות.
עם פתיחת שנת הלימודים, באחד בספטמבר, הצגתי את
הפרויקט לפני מורי בית הספר, לפני צוות הפנימייה ולפני
התלמידים. שמתי דגש בפרזנטציה: הצגת המיזם כבעל ערך
רב בעזרת מחוות פשוטות - בחיוך, בשיר, באומר ובצליל.
שמחה, כידוע, היא דבר מידבק. תשומת הלב החיובית
מהצוות ומהתלמידים הייתה מובטחת וגם הרבה מעבר
לכך. משתתפי הסרט הם שלושה מנהלים, עשרה מורים
ובעלי תפקידים ואף שילוב של שחקן מקצועי בהתנדבות.
הבטחתי לכולם שנעמוד באתגר, גם אם התחייבנו למסגרת
זמן מלחיצה, הסרט יופק ויהי מה.
מחזון מקצועי למעוף ולפריצת גבולות
כאשר ראו התלמידים את הלהט ואת ההתמסרות
המוחלטת למטרה, הם קיבלו את האתגר בחום והאמינו
שמאמציהם ישתלמו. הם הכריחו את עצמם להתמודד עמו
ולא לומר נואש. התלמידים, כוכבי הסרט, התחשלו ויצרו
מאגרי כוח פנימיים שכלל לא ידעו על קיומם. הם ראו אותי
מחליפה חמישה כובעים: תסריטאית, מפיקה, בימאית, ארט
דירקטורית ובעיקר כדמות הנושאת חלום. כך למדו, שבכל
אדם יכולים להתעורר כוחות רדומים.
בסוף טפחתי להם על השכם, והזכרתי לעצמי, שלמורה
אסור לנוח על זרי הדפנה, עליי לעשות זאת כל הזמן
ולהפעיל אותם במודע לחיפוש האוצרות הנוספים הטמונים
בחצר בית הספר. מורים ותלמידים גילו, שסוד ההוראה
והלמידה טמון ביכולת לחבר את עצמם לכוחות העוצמתיים
והחווייתיים שבהם באהבה ובסבלנות, ושהשימוש בעברית
היפה והתקנית עדיף מהשימוש בעברית הקלוקלת.
חיה בסרט
בהדרגה התאחדו כל הרעיונות והתלכדו למבנה אחד,
שיכולתי סוף סוף לקרוא לו "חיזיון". התסריט גובש סופית,
בחמישה ימים בוצעה העבודה, וכל סצנה מצולמת נעשתה
בשפה קולנועית ובכלים מקצועיים. הרצון להוציא לפועל
את מה שראיתי בחזוני ובחזיוני דרש ממני להיות נוכחת
פיזית בכל שלב ושלב בהפקה מתוך מחויבות עמוקה
לפרויקט התובעני. ויש גם בונוס על הדרך, תרתי משמע:
כשהדמיון היה עסוק ביצירה, והמחשבות נדדו למחוזות
אחרים, מרחקי הנסיעה הארוכים שגמאתי מביתי למקום
עבודתי "הלכו והתקצרו" באורח פלא...
ראוי שהלימוד ייעשה למסע הרפתקני, כאילו
בחצר בית הספר טמונה תיבת מטמון במקום
מסתור, ובסופו יגלו התלמידים את הנכס החשוב
ביותר, את העברית התקנית, ומעל הכול יגלו
מחדש את ערכן של השותפות ושל החברות
>
מנהל ביה"ס פיטר ברודסקי משוחח עם תלמידיו משתתפי המיזם
הלשוני על הקשר שבין אהבת הארץ לאהבת השפה העברית
31