Første Steg nr. 2-2017

40 / 68

E n barnehage
skal være en
lærende
organisasjon
som er i stadig
utvikling for
å ruste seg til å møte nye krav
og utfordringer i takt med
utviklingen. Dette fastslår
Rammeplanen (2011:21-22) Det
er også, ifølge rammeplanen,
styrer og pedagogisk leders
ansvar å sørge for at personalet
veiledes slik at det råder en
felles forståelse for barnehagens
ansvar og oppgaver.
LÆRENDE ORGANISASJON
Furu og Granholt (2007:83)
mener at rammeplanen således
skal tolkes dit at styrer og
pedagogisk leder må sørge for
at hele personalet inkluderes i
de faglige prosessene som skal
gjøre barnehagen til det ram-
meplanen mener den skal være:
en lærende organisasjon. Senge
(1990, her i Wadel 2008:12) defi-
nerer en lærende organisasjon
slik: «Lærende organisasjoner er
organisasjoner der folk kon-
tinuerlig utvider sin kapasitet
til å skape resultat de virkelig
ønsker, der nye og ekspansive
tankemønster blir fostret, der
kollektive fremtidshåp finner
frihet og der folk kontinuerlig
lærer å lære i lag». Denne artik-
kelen vil belyse hvordan man
som pedagogisk leder kan skape
et miljø der man lærer å lære
i lag, for så å lære i lag, og der
man samarbeider om å være en
lærende organisasjon.
FORVENTNINGSAVKLARING
En pedagogisk leder må ta en
avgjørelse på hvordan han, eller
hun ønsker å lede sitt team.
Noen velger å se på ledelse som
en maktrelasjon, og noen velger
å se på det som en effekt av sosial
samhandling. En fellesnevner for
alle typer ledelse er at det er en
atferd som et menneske utviser
i hensikt for å påvirke andre
menneskers tenkning, holdning
og atferd ( Jacobsen og Thorsvik
2007:381). Man må som leder
kjenne teamet sitt godt nok til å
vite hvilken type ledelse som vil
virke mest motiverende i en gitt
situasjon.
For å oppnå denne
kunnskapen om sin person-
algruppe er det viktig tidlig å
avklare forventninger: både hva
gruppen forventer av lederen,
hva lederen forventer av
gruppen, men også hva gruppen
og lederen forventer å oppnå
sammen. Birkeland og Carson
(2013:145) skriver at en utvikling
av en felles forståelse i en per-
sonalgruppe er grunnleggende
viktig i pedagogisk arbeid. Ved å
jobbe med forventningsavklar-
inger kan man sammen skape
en forståelse for viktigheten
av faglige prosesser og på den
måten finne motivasjonen til å
Kunsten å skape
et godt team
For å få en personalgruppe som fungerer som et team
er det viktig å avklare forventninger til hverandre.
TEKST:
Jenny Karud- Lund
Pedagogisk leder Haugeråsen
barnehage, Nittedal
Når man skal lede
et team bør man
kjenne alle individene
så godt at man vet
hvordan man skal
få dem til å trekke i
riktig retning, skriver
artikkelforfatteren.
Illustrasjon: Mari
Pünther
FAG OG FORSKNING 40